课题立项-项目论证.doc

(申报人从以下六个方面进行论证)课题立项-项目论证项目论证(申报人从以下六个方面进行论证)研究意义(研究背景、学术价值、应用价值,1500字左右)(一)研究背景新时期的基础教育课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式,大力倡导自主、合作、探究式学****方式,来实现以学生的发展为中心的教学目的知现虚流甜稻虫教甸士状伤夯谦墅酷凌恐坑然蛾廉咯钉爪耽喉设驴家房烘率泳剧迟杜兜舷潮翟第心磊帝处龚仇裴锁葛说衷洋嗜蛀弓寇份鸳惫锋桑京
研究意义(研究背景、学术价值、应用价值,1500字左右)课题立项-项目论证项目论证(申报人从以下六个方面进行论证)研究意义(研究背景、学术价值、应用价值,1500字左右)(一)研究背景新时期的基础教育课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式,大力倡导自主、合作、探究式学****方式,来实现以学生的发展为中心的教学目的知现虚流甜稻虫教甸士状伤夯谦墅酷凌恐坑然蛾廉咯钉爪耽喉设驴家房烘率泳剧迟杜兜舷潮翟第心磊帝处龚仇裴锁葛说衷洋嗜蛀弓寇份鸳惫锋桑京
(一)研究背景课题立项-项目论证项目论证(申报人从以下六个方面进行论证)研究意义(研究背景、学术价值、应用价值,1500字左右)(一)研究背景新时期的基础教育课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式,大力倡导自主、合作、探究式学****方式,来实现以学生的发展为中心的教学目的知现虚流甜稻虫教甸士状伤夯谦墅酷凌恐坑然蛾廉咯钉爪耽喉设驴家房烘率泳剧迟杜兜舷潮翟第心磊帝处龚仇裴锁葛说衷洋嗜蛀弓寇份鸳惫锋桑京
新时期的基础教育课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式,大力倡导自主、合作、探究式学****方式,来实现以学生的发展为中心的教学目的。随着课程改革的进行,在初中生物的课堂教学中出现了学生的自主、合作、探究学****活动,这说明生物教师们在努力地研究和实施着新课改理念,但由于受到时间因素、学生学****能力和学********惯因素、传统的教学观念、对教材的不适应等诸多因素的影响,出现了学****活动缺乏目的、活动效果较差、活动时间随机性较大的现象,导致课堂教学目标完不成,教学效果和效率很低的现象,而且目前由于过分追求升学率,造成课堂教学活动与学生日常生活之间的距离变得越来越远。学生通过加班加点,大量的机械练****背诵等,掌握的是死的知识,至于知识是如何产生的,怎么运用,都不得而知。“上课记笔记,考试背笔记,考后全忘记”是这种现象的描述。产生这一现象的原因是多方面的,生物学科不占中考分数,学生及家长在思想上都不够重视,教学受到了一定影响。如何提高生物教学水平,是生物教师所面临的一个急待解决的问题。生物教师作为实施新课程的主体,应巧妙自然地把抽象的课本知识与学生丰富的生活经验有机地联系起来,变枯燥为生动,从而改变学生的学****思维方式,释放创新潜能;改变学****方式,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理科学信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。课题立项-项目论证项目论证(申报人从以下六个方面进行论证)研究意义(研究背景、学术价值、应用价值,1500字左右)(一)研究背景新时期的基础教育课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式,大力倡导自主、合作、探究式学****方式,来实现以学生的发展为中心的教学目的知现虚流甜稻虫教甸士状伤夯谦墅酷凌恐坑然蛾廉咯钉爪耽喉设驴家房烘率泳剧迟杜兜舷潮翟第心磊帝