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临床医学专业研究生与住培并轨培养的思考
摘要:临床医学专业硕士研究生与住培并轨培养是我国医学人才培养新模式。如何确保培养质量是每一个管理者最关心的问题。本文结合吉林大学中日联谊医院的工作实际,从完善改革方案、合理设置课程、严格过程管理和考试考核方面介绍了相关做法,并对目前培养存在的问题进行了思考分析,提出了相关意见建议,为进一步推进临床医学专业硕士研究生培养改革提供参考。
关键词:临床医学研究生住院医师并轨培养
中图分类号:G643;R 4 文献标识码:A
教育的实质是培养人才,医学教育的首要目的就是培养合格的医生,而对其最基本的要求能看病、会看病、看好病。但是人体是一个尚未完全认知的复杂有机体,疾病的发生和转归又具有相当大的不确定性,因此这就要求医学人才必须保持终身的学****才能不断地去认识疾病、治疗疾病。国际上对于医学终身教育的连续性已经达成了广泛共识,并经过大量的实践加以证实。而如何最有效、最高效的培养医学人才,目前仍在不断的摸索探索,但是独立于院校教育之外的毕业后医学教育,作为人才培养的重要一环越来越得到医学界的重视。
20世纪90年代以来,我国探索医学人才培养的步伐越来越快。1997年,国务院学位委员会办公室印发文件确立临床医学专业学位制度,开始我国医学高层次人才培养的尝试[1]。并在专业学位?O计中,将其与住院医师规范化培训建立了相互联系,然而由于时代的局限性和制度的滞后性,大部分的专业学位人才培养没能突出专业性中的临床实际能力这个核心和特色。有的培养单位片面地强调专业学位研究生学术论文的学术性和深度,引导专业学位研究生进行大量基础性的实验,以满足培养单位和导师的需求,忽略了专业学位人才培养的特性,甚至有的导师分不清专业型研究生和学术型研究生的区别,将两者混为一谈
[2,3]。2013年,国家7部委联合印发《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》,标志着住院医师规范化制度正式在我国确定。2015年国家学位办印发了新版临床医学硕士专业学位研究生培养方案,正式将专业学位研究生培养与住院医师规范化进行全面结合,从而大幅缩短医学高层次人才的培养周期。然而,如何保证二者有机紧密衔接,如何确保培养质量,是摆在医学专业学位培养管理者面前的亟待解决的问题。中国医学人才培养模式,见图1。
为了探索将专业学位研究生培养和住院医师规范化培训进行有效衔接,中日联谊医院在吉林省卫生计生委和吉林大学的具体指导下,进行了大量的尝试,取得了一些成效。
1 中日联谊医院的主要做法
2012年教育部、卫生部印发了《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》,吉林大学获准成为临床医学专业学位研究生培养模式改革试点单位,中日联谊医院作为研究生具体培养单位,自2012年起全面开始了临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨工作。2015年,国家印发了新版的专业学位研究生培养方案,中日联谊医院与时俱进,及时调整方向,与国家要求接轨,培养高水平的专业学位研究生。


临床医学专业学位研究生与住培并轨培养是我国医学人才培养的新尝试和创举,因此以往的专业学位培养方案需要进行全面更新,以使二者可以顺利衔接。中日联谊医院2012年本着“轻科研、重专业”的原则对培养方案进行了大量的修改与完善,首先弱化了毕业论文要求,以此使学