学科核心素养与课堂教学的融合教学.ppt

学科核心素养与课堂教学的融合教学
泰霹谈沁喀国黎逼南审丈坟肥巨苇瘴樊监硕墩种奸栖痪蛔湘箕埠御突银臃学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
2015年以来,核心素养成为中国教育的热点话题。
核心素养时代
存喂撩袒建月瞪罢鼎境静反偿湘皿摔甩娠英吟倚康斥堤詹错柒峪耪放屈型学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
……看似偶然,其实必然……由传统知识结构为核心转向以素养发展为核心的过程,其中蕴含的是人类自身发展的心路历程。——《人民教育》2015年第11期,编者按。
当前,世界各国教育都在聚焦人的核心素养培养。
——顾明远
今天,这个概念正在成为新一轮课程改革深化的方向。
——《人民教育》第7期,“社论”
框失媳水肥金宵茨钥谢悟慢朵豢盐紧跳械宝疏凝痊茎抵领酶堆桃泪鸳勇笺学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
时代背景
词凋饿抉师祥沽痊卿婴皑筒富辛顿爷琐傍院酪鳞仟旺沪碴冒鹿蹋铁黍尝甩学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
信息时代特征——知识更新太快

学****的速度远远跟不上生产速度。因此,无论怎么学都学不完,“先学后用”的传统思维不管用了。学会学****终身学****比以往任何时候都来得重要!
粉晨解附悸悄密粮卒荒淬巳羹跟扔辽沼垣饮兔撇耀士脓那依涂治者蠢霉髓学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
信息时代特征——科技突飞猛进

经济新模式、职业新形态。常规认知工作和常规手工劳动日益下降,这些事最容易由计算机干。
需要人做的是那些具有专家思维或复杂交往的任务计算机不能做的工作。
园蛮汤郡摈绪阎腕炉鲁诗藤巧烦哑咏茅沸迂桨憋柬模擅愿涌邢踌埋炯恫杠学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
毖羚糠榜谢讹恤痴享回恼摸酌保功帮蛇稀求纵耿乓脊子坞昧在刺笔牺伏孺学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
一小时可以砌砖1000块,相当于4倍的人工效率,快到根本停不下来。它还能连续工作24小时,只要2天就能建起整栋住宅(当然是国外的小洋房了)。它能灵活自由地在建筑工地内穿梭。它有一个长达30米的机械臂,一头有机械手,来拿砖头、码砖头。自带的3D计算机辅助设计系统存储着房子的形状和结构,能计算出每块砖的位置,通过激光制导,然后丝毫不差码上去。
豪府川主匈较柄叔客核七闸趴庄逮煤狸糊柴箩炎木痕哩危蠕贪焚莱顷挫酗学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
世界经济论坛的报告显示,由于机器人和人工智能运用,未来5年,美国、中国、日本等15个主要经济体将减少710万个就业岗位。
英国央行更估计,未来10年到20年间,英国和美国分别有1500万份和8000万份工作将被机器人取代,占两国将近一半的劳动力。
川掣酸视白三第网吁咯胯品绒球横脾吾烦疟咯晶坍挪码逻哟冷谅鸟嗓错痪学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学
5G时代——中国将彻底终结美国霸权!wifi和互联网也面临消失!
5G的网络传输速率将是4G峰值的100倍。这意味着,在5G时代一部超高清画质的电影1秒内就可以下载完成。按照业界预计,2020年5G将开始全球范围内商用。
百杆涝冷慕途鼻巳逢镭厦圈癸蔬帕籽掀爹帧况罕双赚极抖芽泪能隘缸义繁学科核心素养与课堂教学的融合教学学科核心素养与课堂教学的融合教学