【教学设计】画家和牧童-语文-小学.docx

《画家和牧童》教学设计
学****目标
“戴 价 购 墨 抹 蔼 批 评 驱 翘 蝇 惭 愧 拱”等 13 个生字,重点是“惭愧” ,
会写“兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价钱 购 批评 ”等 12 个字,重点是“商 抹 挤 拱 批”。
2. 理解课文中画家面对错误时谦虚谨慎和牧童实事求是、 敢于挑战权威的优秀品质, 同时积
累课文中夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。
3. 结合插图展开想象,懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎。
教学重点难点: 识字朗读, 如何引导学生体会要敢于挑战权威, 也要谦虚谨慎是本课教学的重点
与难点。
课前准备:自主识字,填写预****卡 收集了解关于戴嵩的资料
第一课时
教学目标:解决目标 1、 2。
一 谈话激趣,导入新课
1. 小朋友们,你们喜欢画画吗?你们喜欢画什么呢?
2. 大家喜欢画的东西各不相同, 有一位画家特别爱画牛, 下面让我们一起来欣赏他的两幅画
吧。出示《三牛图》和《归牧图》
?
4、这位技艺高超的画家就是我国唐代著名的画家戴嵩。今天我们就来读一个关于他画牛的
故事。出示课题:画家和牧童( “画家”写的大, “牧童”写的小)
二 自由读文,检查预****br/>:借助生字表读准字音,困难处多读几遍。
:同桌对读(逐段) ,针对“不添字不漏字不读错字”标准,相互评议纠正。
。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听,互相评价。把自己读得还不
够好的段落请同学帮一帮。

、集体认读生字新词。 (屏幕或黑板出示)
戴嵩 价钱 购买 浓墨涂抹 和蔼
批评 翘起 驱赶牛蝇 惭愧 拱手
5 怎么记住生字?
三通读全文,整体感知
,画出让自己感动的句子,想想故事中谁给你留下了深刻的印象,为什么?
。
四 写字练****练中记字
12 个字并组词。
,自学生字,说说写这些字你知道了什么和不懂的地方。
(如“兄” “呆”都是上下结构,口字旁; “抹”“挤”“拱”“批”都是左右结构、左窄右宽
的字 ,它们都有提手旁,字义与手有关)
。引导学生用多种方式识记字形。
的字。(提示:“商”的同字框里不是“古” ;“抹”右边上横长,下横短;范写“钱” “购”二字)
。 (注意写字姿势,老师随机指导,组织评议)
,师生评议,老师随机指导。
课外作业
、邻居、小朋友听。
2 写生字。
第二课时
教学目标:
“戴 价 ”等 13 个生字,重点是“惭愧” ,会写“兄 呆 商 抹 ”等 12 个字,重
点是“商 抹 挤 拱 批”。
2 积累有关夸赞画技高超的词语和句子,能正确、流利、有感情的朗读全文,体会画
家和牧童的优秀品质。
3 结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
教学重点:
品读课文,抓住重点词句,领悟并学****人物品质。
教学难点:
通过朗读、说话、想象等实实在在的语文实践活动体会人物品质,让学生有自
觉向他们学****的愿望。
教学准备:课件(词句、