三年级上册unit4 we love animals教学设计.doc

三年级上册Unit4 We Love Animals教学设计
灞桥区东城第一小学***军
一、教材分析
本节课的内容为小学三年级上册Unit4 We Love Animals第5课时。主要学****关于动物的词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird以及单词zoo,并运用句子What’s that?/It’s a…进行问答,培养学生的语言运用能力。
二、设计思路
根据三年级学生好玩好动、表现欲望强烈的特点,结合学生的实际,在教学中,我采取灵活多样、生动有趣的教学方法,激发学生学****的兴趣,让学生在玩中学,学中玩,乐中学,提高学****效果。创设情境活动,让学生进一步巩固和运用所学的知识,提高学生的英语表达能力。
三、教学目标
1、能听、说、认、读词汇monkey、tiger、panda、elephant、bird、 zoo。并能运用句子What’s that?/It’s a…操练单词。
2、能听懂简单的指令,按照指令模仿动物做出相应的动作,并且能够说出指令Act like…….
3、培养学生爱护动物,保护动物的意识
四、教学重点和难点
1、重点:能听、说、认读单词monkey、tiger、panda、elephant、bird、 zoo。
2、难点:能用句型what’s that?/It’s a…操练单词,并能在实际中熟练运用。
五、教具准备
单词卡片、动物图片、录音机、自制PPT课件、头饰
六、教学过程
<一>、warm-up
1、Greeting
2、师生共同唱歌曲“Old MacDonald”
([设计意图:通过课前的对话、歌曲有效地复****巩固所学过的活跃课堂气氛,让学生的全身心很快地进入到英语的课堂学****中。]
3、Play game “我演你猜”
让一些学生扮演各种小动物,师生、生生进行对话,如:
T:What’s that?
S:It’s a dog.
[设计意图:通过表演有效地复****巩固所学过的词句,为新课做好铺垫]
<二>、 Presentation
1、T:Some students are very happy .The animals are happy ,too. They are having a Party in a zoo now,Do you want to go to the zoo?
S:。并进行操练。
2、教师播放Let’s learn的视频,让学生听、赏。
[设计意图:教师创设情景,引出新课并让学生在听、赏中感知新知识。]
T:老师指着老虎问:What’s that?学生猜。引出单词tiger,教师出示图片教单词tiger,教师边做动作边说tiger,tiger,ao,ao,ao .学生跟读,分组读、自由读、抽读。,鼓励学生也边说边做动作.
4、利用相同的方式呈现并用多种的形式教学其他的单词:monkey、panda、elephant、bird。
5、播放Let’s learn部分的录音,学生模仿跟读。
[设计意图:通过这些直观形象,生动有趣的教学方式,加深对单词的记忆,增强学****效果同时,也可以培养他们的观察能力和形象思维能力。]
6、教师利用课件出示Let’s do的六幅图。教师边说:Act like a