高中班主任工作经验交流与高中班主任工作经验交流材料汇编.doc

高中班主任工作经验交流
高中班主任工作经验交流
项城二高高二段:王荐锋
各位领导、各位班主任好:
今天,我不敢谈什么经验,对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学****借用这个难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的批评指正。
我认为一个好的班主任才能够带好一个班,才能够对一个班的学生产生积极的影响,但是当好高中班主任很不容易,因为上了高中,学生身心迅速发展,学生的逆反心理增强,总觉得自己是大人。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的,更要动脑筋、勤谋略、用计策、才能取得相对满意的效果。
一、制定班级制度、强化法制作用弱化人制作用
没有规矩不成方圆,要建设一个良好的班集体,没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。一个好的班级就要有有奖、有罚合理的考核评价细则,作为班级的“法律”凡是违反的学生一定要受到纪律处分。对于学校的印发的养成教育,我们一直按上面的执行。,最低分为—324分。通过积分我更容易掌握学生表现情况,有针对性的指导教育。一定程度上避免盲目教育。同时我们还规范早读,午休,自****课的纪律。由指定的人负责。自****课要求学生必须安安静静的上自****不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严。
班主任不可能事事过问,面面俱到。因此,建立一个健全的班委,并充分发挥其在班级工作中的作用也是很重要的。在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权,班主任有否决权。既给他们民主,我又可以专政。大家也都认识到,在我班当一名班班干部很不容易。
考查一名干部主要看两点:
1、看他是否有私心,有私心的一律不用
2、看他干工作是否果断,是否能当机立断,不怕得罪人。优柔寡断有不用,怕得罪人的不用。把对自己不利的工作推给班主任解决的不用。班委会确立后,要正确引导让他们主动寻找工作。指导他们,教给他们正确的工作方法。高中生较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。做到“三放”,即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级,逐步提高其班级管理水平。对于做事瞻前顾后的,不敢认真值日记录的班干部一律不用。聪明的人公报私仇,愚蠢的人私报公仇。在面对犯错误的学生时,不要先发脾气,要细心地给他讲,让他知道他法犯哪条,罪犯哪律。他可以不认错但一定要让他产生内疚。最后再来一个挥泪斩马谡。一定要让他明白,不是老师和他过不去,而是老师不得不这样做。只有把自己塑造成正义的形象老师的工作才能立于不败之地。千万不能把管理上的矛盾这成师生间的恩怨。
二、树立良好形象,做到言传身教。
作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们在心中评价你,在背后议论着你。纪律面前人人平等,对待学生要一碗水端平,不偏不向,也不要老在班里夸赞某一个学生,更不能以成绩、家庭背景看学生。这是树立威信的前提。表扬一个同学学****刻苦时,我通常会说,亮亮是我们班学****最刻苦的学生之一,也就是就其他学生也有学****刻苦的,只是没有表扬罢了。去年冬天我们有不少同学早晨进班较晚,为此,我提前讲了到寒假前我迟到一次交10元班费,当然最后我的确做到了,很多时候在5:35之前到班的。自己以身作则,努力做学生的榜样,学生会更尊重我,喜欢我,理解我。
三、营造良好师生气氛,多做有益活动。
我们有自己的班歌(真心英雄),我们班几乎每天唱歌曲,我们班从上期就天始了上课前的唱歌活动。在这学****很紧张的高中能听到歌声也是很高兴的事,对于学生我想也是这样的。还是不定期的给班主任的一封信。写写他们的心里话,是我和学生交流的一种重要渠道。谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心。学生病了,我都会让学生陪同看病。让学生感到集体的温暖。今年母亲节,我们自己组织了一个小活动,学生积极参加表演,最后我估计参加演出的学生将近一半。充分调动了大家热爱集体,关心集体的正向思维。在此活动上,我们还邀请了两位母亲参加,母亲和孩子的拥抱,孩子当场表达对母亲节日的祝福等等,场面令很多学生落泪。虽然没有鲜花,但在有的同学生心里能让他起到了应用的教育意义。当然我们也用照片和录象来记录下我们的这一次活动。
在班级全体同学面前尽量少批评学生,尤其不能指名道姓地批评学生。在全体同学面前尽可能表扬同学,或者说一些鼓励班级同学的话。要始终面带笑容。我班的同学都有一些感觉,在不知不觉间不闹了,不学的也开始学****了。就好像良心突然发现了似的。
当然在实际工作中,也有很多我的困惑。个别曾经的优秀学生,现在成了差生,如何转化他们,我也在上下而求索。班级规章制