孔子教育思想及其启示.doc

第11卷・第3期

宿州教育学院学报

1。
2008年6月
J0urnal
of SUZhoU Educatl
Instl tute

孔子教育思想及其启示
宫为民
(合点三梦夏学校
安徽・合肥
230088)
【摘要】:以“仁”为本,和谐共处;;有教无类,首创私
学;精选教材,首取《六经》;因材施教,扬长避短;以身作更J:,言传身教;循循善谤,诲人不倦;启发诱导,举一反三;相互切磋,教
学相长。教育思想影响并决定着教育原ⅢC与方法。我们从孔子的教育思想、原更c及方法中可以引出许多有益的启示。
【关键词】孔子
教育思想
启示
【中图分类号lG40
【文献标识码】A
【文章编号】1009—8534(2008)03—0003—02

华民族文化的历史根基,是民族精神的重要组成部分。孔子又
是我国古代最伟大的教育家,对我国教育事业和教育学说的
发展做出了卓越的贡献。有“大成至圣文先王”的美誉。
孔子教育思想是孔子思想中重要的部分。长期的教学实
践,使孔子形成了一套比较系统的教育思想。总结出教育原
则。探索出一些教育方法。学****这些思想与方法,可以让我们
获得许多有益的启示。
一、以“仁”。
“仁”是孔子思想的核心。《论语・里仁》篇阐明“仁”是人们
立身行事的根本。孔子认为“仁者爱人”.一个人首先要有仁德
。使自己的一言一行都符合“仁”的准
则:通过正当途径获取金钱和地位,严格要求自己,积极向善,
宽以待人,自觉地向贤能的人学****对国君忠诚,对父母孝顺,
对朋友讲信用。如此,才能达到“仁”的境界,成为一个仁德之
人。当子贡问孔子:“有一言而可以终身行之者乎?”子日:“其
恕乎!己所不欲,勿施于人。”你可以不懂“仁”,可以不知道什
么是“爱人”.但你总知道自己不想要什么gE?不把自己不想要
的强加给别人,这就是“仁”,这就是“爱人”。孔子的“仁”,实质
上就是一个人自处或与他人相处的高度修养。也可以说是做
人的准则。
孔子生活的年代正是社会礼崩乐坏动荡不安的转型期.
伦理、道德、品格、价值都大福度地滑坡。这时孔子挺身而出,
倡导仁义礼智信,大讲温良恭俭让。这是孔子开出的拯救时弊
的良方。如今的社会也处在伦理、道德、品格、价值发生了巨大
改变的转型期,世风El下,,唯利是图,诚
信殆尽,腐化盛行,丑恶现象,层出不穷。为此,有识之士指出
要拯救时弊。还是要从老祖宗那里获得智慧。待人礼貌,尊老
爱幼,重视诚信,依章办事,克已奉公,廉洁自律,推已及人,将
心比心。担负着教育培养青少年任务的各级各类学校,加强对
采[收稿日期121307-6-3
【作者简介J宫为民()。女,安徽含山人,中学一级教师。


学生的思想道德、人格情怀的培养。克服重器轻人,重物质技
术轻人文精神的弊病便显得十分及时和必要。
二、铁肩担义。积极入世。
孔子是积极人世的典范。《论语・微子)记载了孔子铁肩担
,反映