4 泥巴真听话.doc

人美版泥巴真听话(2课时)
美丽的火山66
教材学情简析:
本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时欢快场面和玩法、探究的问题、卫生****惯的要求等图文资料,向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学****过程、学****方式为主的教学思路。
第1课时
, M/ r* r# I! P' j8 Q7 ~( [& _' h+ c教学目标:
1.! x  m2 O0 m6 k# p通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,常识并掌握集中玩泥的基本方法。
,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感。2 {" E: m,
  P( b# A, E' Z5 Y% m1 c教学重点:探索干支泥性,归纳集中基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
教学难点:充分掌握想要制作的形状、特征,使用泥土做成立体的形状。
教学具准备:紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机。
4 a5 T# ?+ U, t. J2 K! F: M0 k教学过程:+ h9 R, l5 N3Y 教学随记栏
一、组织教学
检查学生课前准备情况,稳定学生情绪,准备上课。
二、新授
:
出示几杯不同质地、不同颜色的土:沙土、营养土、黏土、山泥等,请小朋友辨别一下这些泥的区别:让小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是从什么地方找到的?在找土的过程中看到了什么?想到了什么?
闻一闻:为什么有不同的气味?(有水,有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁)
(2)看一看:是什么颜色的?(黑、棕、土黄、红等,用视觉感受色彩是美术欣赏的要素)。
(3)捻一捻:有什么感觉?(软、硬、松散、黏湿,触觉感受培养敏锐的艺术感受能力)
交流:泥土有什么用途呢?引导学生从自己的生活感受中交流:种花、种粮食做瓷器(china的来历),做工艺品等。
三、尝试体验
泥与土有没有区别?总结:土较硬,泥较软。
用什么样的土可以制成可以造型的泥呢?(陶泥、橡皮泥……)
让学生玩一玩,体验一下各种不同的泥。
四、小结
今天我们知道了原来在我们的世界上还有这么多不同的泥土呢。希望我们小朋友在以后的生活中能够注意去观察和搜集不同的泥土。了解各种泥土上生长的各种不同的植物等。
板书设计:
泥巴真听话
闻闻、看看、捻捻、玩玩。

第2课时
教学目标:
,常识并掌握集中玩泥的基本方法。
,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感。
教学重点: 探索干湿泥性,归纳集中基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
教学难点:感受、探索、泥性及口头发表。
教学具准备:泥、水……。
教学过程: 教学随记栏
一、组织教学
检查学生课前准备情况,稳定