冀教版小学六年级上册全册科学教学.doc

教学设计思想:
本课旨在通过对具体植物的观察、比较,找出一类植物的共同特征,并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征,学****简单的分类方法。
教学目标:
一、科学探究目标
,并用图和文字进行记录。
(包括形状、颜色、气味等)。
。
,采用一定的标准,对植物进行分类。
二、情感态度与价值观目标
能与其他同学交流,找出比较合理的分类方法。
三、科学知识目标
,发现一些植物的主要特征。
。
。
四、科学、技术、社会、环境目标
能设法在不损坏植物的前提下研究植物。
教学重点和难点:
指导学生通过观察和比较植物的特征,学****简单的分类方法。
教学方法:
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体:
多媒体设备,各种植物的图片。
课时建议:
1课时。
教学过程:
(一)导课
谈话:在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止,人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自然界多姿多彩,生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀?让我们一起来观察吧!
(二)新课教学
◆活动1:比较小草和大树(外出观察)
:对于生活在我们周围的植物,我们早已不再陌生。今天,我们一起到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。
:
(1)以小组为单位,听从小组长的安排;
(2)注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;
(3)认真的观察,及时的做好记录。

,归纳总结并汇报:
(1)“我”观察到的小草
名称
轮廓图
根、茎、叶等器官的主要特点
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(2)“我”观察到的大树
名称
轮廓图
根、茎、叶等器官的主要特点
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(3)归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。
:我们常见的植物中哪些是木本植物?哪些是草本植物?
◆活动2:给植物分类
:为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的特征,对植物进行分类,你会从哪些方面来对它们进行分类呢?
,初步提出自己的想法和分类的标准;
;
;
;
:全班同学共找到多少种分类的方法?
拓展知识:
认识一些不开花的植物:
(1)绿藻(2)水绵
(3)肾蕨(4)苔藓
板书设计:
第一课小草和大树
(1)“我”观察到的小草
名称
轮廓图
根、茎、叶等器官的主要特点
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(2)“我”观察到的大树
名称
轮廓图
根、茎、叶等器官的主要特点
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(3)归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。
(4)分类
草本植物:蟋蟀草……
木本植物:玉兰树……
其他分类的标准:根、叶、花、种子……
教学反思:
辅助资料
草本植物
植物体木质部较不发达至不发达,茎多汁,较柔软。按草本植物生活周期的长短,可分为:
(annual)在一个生长季节内就可完成生活周期的,即当年开花、结实后枯死的植物,如水稻、大豆、番茄等。
(biennial)第一年生长季(秋季)仅长营养器官,到第二年生长季(春季)开花、结实后枯死的植物,如冬小麦、甜菜、蚕豆等。
(perennial herb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生,如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官,而地上部分每年死亡,待第二年春又从地下部分长出新枝,开花结实, 如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的,经开花、结实后,地上部分仍不枯死,并能多次结实,如万年青、麦门冬等。
草本植物中,一年生、二年生和多年生的****性,有时会随地理纬