谱写昆虫生命诗篇—《昆虫记》阅读展示课成都高新滨河.ppt

谱写昆虫生命的诗篇
—《昆虫记》阅读展示课
成都高新滨河学校杨洁
法布尔大事记
♦出生贫穷农民的家中。
♦ 10岁,中学毕业,当工人自学
♦ 21岁,一面任教,一面做动植物研究
♦ 30岁开始,自学取得各种学位
♦ 54岁,30年观察资料《昆虫记》第一版出版
♦ 57岁,法布尔守着心爱的“荒石园”,研究着心爱的昆虫,把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。
♦ 86岁,《昆虫记》第十卷问世
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,交流最吸引自己的描写片段。
交流感受,研读《昆虫记》
,分组交流,完善读书卡。
。
有人认为“昆虫的生命不值得尊重,因为人类才是地球上所有生命的主宰”你同意他们的观点吗?请同学们根据自己喜欢的昆虫,结合文本,说出自己的理由。
你们撕裂动物而我研究活体;
你们把它变成悲惨而可怜的物体,
而我使它变得可爱;
你们在拷问室和解剖室工作,
而我在蓝天下观察,倾听知了歌唱;
你们用细胞和原形质做化学实验,
而我在昆虫高尚的行为中研究它们的本能;
你们窥探死亡,我观察生命。
尊重生命,尊重自己
让我们触摸经典,对话智者,
让阅读成为我们终生的承诺和****惯。
螳螂的外表看上去相当美丽,身材纤细,体态优雅,披着淡绿的外衣,拖着轻薄如纱的长翼,它的颈部柔软,头可以任意转动,它甚至还有一个精致的面孔,看起来温柔可人。
——《昆虫记》
螳螂,昆虫,全身绿色或黄色,头呈三角形,活动灵便,触角呈丝状,胸部细长,翅两对,前腿呈镰刀状。
——《现代汉语词典》
有些窃贼却不直接采用武力,它假装帮同伴一起推,其实它并没有真使劲,等到达了目的地,球的主人就开始挖掘土穴,准备把球埋在里面,此时,那只虚情假意来帮忙的蜣螂便在球旁假装睡着了。待主人把球埋好,安心地离开了,那只窃贼便会赶紧把球推出土穴,将球推走。若是这一切被主人发现了,窃贼就会改变推球的方向,假装是在阻止球自行滚下斜坡,而主人又会和它一起把球推回穴中。说不定主人还对窃贼感激不尽呢。
他用拟人的手法生动展现偷粪球的场面,动作描写生动形象,心理描写惟妙惟肖,语言轻松幽默,让一个贼头贼脑,心怀不轨的胖蜣螂形象活灵活现,跃然纸上。
螳螂把他的翅膀极度地张开,它的翅膀竖了起来,并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的背上,身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。同时,它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响,螳螂把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然,它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来,露出了那种黑白相间的斑点。
法布尔观察仔细,描写细致,把螳螂迎战敌人的姿态展示得活灵活现。运用了拟人的修辞手法,“张开”“竖”“弯曲”等动词的运用渲染出紧张的气氛,让文字一下子变成了图片,变成了自己可视可感的,仿佛自己就是作者。