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山西省问题导学解决方案答案
篇一:第4课导学案(答案)
高二历史LS--15-02-04
第四课《明清之际活跃的儒家思想》导学案
编写人:柯尊国审核人:高二历史备课组编写时间:XX-9-9
班级:__________ 组别:__________ 组名:__________ 姓名:_____________
【学****目标】
1、能记住李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想。
2、能说出李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想形成的原因。
3、会运用探究的方法对李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张进行简要评价。
【重点难点】
重点:李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。
难点:探究进步思想主张形成的原因及对进步思想的评价。
【学法指导】
本课原始资料较多,请同学们认真阅读教材和材料,弄清历史概念和有关引文的含义,
结合人物图像,学会从多种形式的材料中获取有效信息,挖掘隐性知识,做到论从史出。同
时,学****明清进步思想家们站在时代前列,不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀
品质。
【知识链接】
明清两朝,中国封建社会已经进入后期。那时,资本主义萌芽已经产生并且在封建专制
层层重压下,不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生,如同世界各国的规律一
样,首先在思想界里被敏感地反映出来。于是,在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想,
反对封建专制主义腐朽统治的思想家,便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传
统的儒学体系,使我国传统文化重新焕发了生机。
【学****过程】
【基础知识梳理】
知识点一:李贽的离经叛道
正直清廉的思想家李贽,为官二十多年,目睹了***的污浊和道学家的伪善,不愿与
他们同流,形成离经叛道的不羁性格。他自称为异端。
三、李贽的代表作:李贽著有《焚书》和《藏书》等多种著作。
四、李贽的思想主张
1、挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪。李贽敢于打破千百
年来人们对孔子的迷信。在理学占统治地位的明代,李贽提出了不能以孔子的是非为
是非的理论。认为,是非应随时代变化而变化,不应以孔子的话作为永久不变的定论。
2、抨击封建社会的一些传统观念,强调个性发展。他反对封建社会男尊女卑的现象,
追求平等、个性。他认为要获得个性解放和思想自由,就必须打破孔孟之道及其变种宋明理
学的垄断地位,冲破封建经典所设置的各种思想禁区。
3、批判道学家“存天理,灭人欲”的思想,应当享受正当的私欲。强调穿衣吃饭
就是“人伦物理”,认为人不能脱离基本的物质生活去谈仁义道德。
五、对李贽思想的评价
李贽是我国反封建思想的先驱,他将矛头直指封建礼教和整个正统思想,其思想具有鲜
明的封建叛逆色彩和战斗精神,在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求,带有民
主色彩。
探究一:阅读材料
材料一:夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必待取足于孔子,则
千古以前无孔子,终不得为人乎? ――《焚书·答耿中丞》
(1) 问:《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想?反映了李贽反对将孔子神圣化
材料二:李贽认为每一个人都应该是平等的。尧舜同普通人一样,每一个人都是圣人。种地、
做生意,一切谋生活动,都是普通人的物质利益,这些就是道。李贽还认为:
人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”,追求物质享受乃是“秉赋之自然”。“谓圣
人不欲富贵,未之有也”。那些满口仁义道德、纲常礼教的道学先生,也不过是借理
学这块敲门砖来为自己谋取高官厚禄罢了。
(2)问:上述两段文字主要反映了李贽怎样的思想观点?
李贽主张人们应该有平等地位,反映了他反对封建等级制度和封建特权,尊重普
通人的利益和地位;
他提出人皆有私,揭露道学先生的虚伪,反映了其反对宋明理学提倡的“存天理、
灭人欲”的主张和对纲常礼教的揭露、批判。
(3)李贽的进步思想主张?
1)挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪;
2)抨击封建社会的一些传统观念,强调个性发展;高度评价改革家,而且在一定程
度上对农民起义给予肯定。
3)批判程朱理学“存天理,灭人欲”思想,强调人的正当私欲。
(4)对李贽进步思想的评价?1)具有鲜明的反封建色彩和战斗精神;
2)有力冲击了封建礼教和整个正统思想;
3)推动人们的思想解放和反封建民主思想的产生。
知识点二:黄宗羲对君主专制的抨击
一、生平介绍
黄宗羲是明清之际的进步思想家。他在明亡后,投入抗清斗争;抗清失败后,致
力于著书讲学。
二、著作: 《明