3.2告别依赖走向自立1.doc

告别依赖走向自立
学****目标:
知识目标:懂得培养自立的方法。
能力目标:运用培养自立的正确方法,初步形成自己管理自己学****和生活的能力。
情感目标:在实践中明确自立的意义。
学****重难点
学****重点:1、不能再有依赖。
2、自己的事情自己负责。
学****难点:不能再有依赖。
学****流程:
一、自主学****br/>1、阅读课本内容,完成下列填空:
(1)、自立不是____________,依靠不是________。我们要告别________,走向________。
(2)、依赖不仅会使人丧失____________的能力和精神,还会使人缺乏生活的___________,造成的________缺陷,只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上___________的道路。
(3)、告别依赖,一个重要的表现是_______________。要________,就要做到自己的事情自己________。
(4)、自己的事情自己负责的前提是要________。自主,不仅是一种_________,更是一种__________。
(5)、培养自己的自立能力,最基本的就是要立足于自己当前_______、________中产问题,从________做起。
(6)、要培养自立能力,也要大胆地投身___________。
2、认真阅读课本,思考下列问题:
(1)、依赖心理的危害?(了解即可)

(2)、如何培养自立的能力?(理解并识记)
(3)、自立与帮助、依赖的关系?(理解)
二、合作交流与展示:
1、阅读教材39页的情景材料,合作探究以下问题:
结合自己的经历,谈谈依赖别人有什么坏处?
阅读教材39---40页的情景材料,合作探究以下问题:
你赞成哪种看法?还有其他看法吗?
3、阅读教材41页的情景材料,合作探究以下问题:
(1)这个学生以前改不了睡懒觉的坏****惯,有哪些原因?为什么她后来改正了?
(2)你认为自立自理的关键是什么?

4、阅读教材41--42页的情景材料,合作探究以下问题:
(1)假设学校取消了班主任制度,没有班主任的约束,你该如何安排自己的学****br/>(2)假如父母因故外出一周,只有你一个人在家,你会怎样安排自己的生活?
5、阅读教材43页的表格材料,合作探究以下问题:
如果是你,你会怎么做?
6、阅读教材43--44页的表格材料,合作探究以下问题:
(1)在以上情景中,你能看出这名中学生犯了哪些错误?缺少什么能力?
培养自立能力最好的办法是什么?
三、课堂练****br/>韩欣打算报名参加班干部竞选,可妈妈说班干部影响学****希望她放弃竞选,韩欣经过一番思考,不是决定参加,并积极进行准备。这说明韩欣( )
A很自负,过高地估计了自己
B很自信,认为自己竞选肯定能成功
C有主见,能自主作出判断和选择
D虚荣心强,热衷于表现自己
人生需要自立,青年学生养成自立能力最基本的要求是( )
A放弃已见,盲从他人 B立足于自己的当前问题,从小事做起
C拒绝老师的一切见解 D回避与同学沟通交流
3、我们面对生活中的各种事情,要成为真正自立的人,只有( ) 
,走向自我 ,独自闯天下
,相