查罕扎布小学五星三牌评选标准.doc

查罕扎布小学五星三牌评选标准
为认真实施素质教育,全面客观评价学生,引导学生全面、主动、和谐发展,促进学生树立自信心,让其感受成功的喜悦和成长的快乐。本着“多一把尺子多一批好学生”,多角度、多元化评价学生的目的,学校紧紧围绕“让自主发展充实你的人生”的办学理念,深入开展“自主学****自主生活、自主管理、自主创新、自主教育”五自教育活动,对学生进行星级评定,分别设立“自主学****星、自主生活星、自主管理星、自主创新星、自主创教育星”五颗星,每学期评定一次,获得两颗星的学生学校将颁发“铜竹牌”奖,获得四颗星的学生学校将颁发“银竹牌”奖,获得五颗星的学生学校将颁发“金竹牌”奖。通过争创星级活动,使学生明确“孜孜不倦,锲而不舍”的学****精神和“自强不息,顶天立地”的做人精神,进而达到自我发展的目的。特制定本标准。
一、五星评定标准:
(一)自主学****星
1、热爱学****学****目的明确,学****态度认真,学****兴趣浓厚。
2、讲究科学的学****方法,养成良好的学********惯。
3、上课专心听讲,认真思考,踊跃发言,积极回答问题。
4、注重课前预****课后复****认真完成作业。
5、在期中、期末、月考中,成绩突出的。
(二)自主生活星:
1、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后洗手。
2、学会自理,自己的事情自己做,自己整理书包,衣物用品和学****用品摆放整齐。
3、值日负责,在学校认真做好值日生工作,保持教室、校园整洁。
4、关心集体,乐于助人,积极主动参加学校各类值日岗位工作,为集体服务,不计较个人得失。
5、参与公益劳动,主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、红领巾志愿者等活动。
(三)自主管理之星
1、工作认真负责,善于管理,敢于管理。认真履行“班级自主管理细则”。
2、服从领导,团结同学,对人有礼貌。
3、讲原则,工作中不弄虚作假。
4、严格要求自己,时时处处发挥表率作用。
5、主动参与学校、班级的管理,热爱本职工作,在学生中有一定的威信。
(四)自主教育星
1、严格遵守学校各项规章制度,不迟到、不早退、不旷课;
2、严格遵守《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生一日常规》;
3、自觉遵守纪律,服从教师和学生干部的管理;
4、自觉遵守公共秩序和安全规则,校外遵守交通法规,文明乘车,校内不做危险游戏,不在楼梯追逐乱跑或打闹。
5、遵纪守法,不吸烟、不赌博,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所,不做法律禁止的事。
(五)自主创新星
1、课堂教学的过程就不再是特定知识的载体,而是教师和学生共同探索新知、交流情感和亲密合作的过程。课堂上学生是否积极参与到活动中来。
2、学生是课堂学****和探究的主人,我们不能保证每堂课每个学生都获得同样的成功,但是我们可以使每个学生都能成功地参与;
3、课堂上学生的好奇心、想象力、思维力、探索力是否能够得到尽情的发展。
4、动作与技能发展领域(实践能力),学生的探索能力、批判性思维能力、语言表达能力、对新知的应用能力和动手能力等是否能够得到发展。
二、综合评定标准
金竹牌星奖:
获得五颗星的学生学校将颁发“金竹牌”奖。
银星竹牌奖:
获得四颗星的学生学校将颁发“银竹牌”奖,
铜竹牌奖:
获得两颗星的学生学校将颁发“铜竹牌”奖。
具体要求
1、各班级要本着对学生负责,对家长负责,对学校负责的态度,严格把关,认真评选“星级学生”。
2、班级制定学生星级管理办法,结合每月的月考和月评,抓好周评、月评、期末评选工作,及时对星级学生进行表彰。
3、有违纪受学校处分的学生,不能评为星级学生,待处分取消后,才有资格评选。
4、评选的结果要有说服力,被评上的每一种“星级学生”在学生中要有威信,能够真正起到榜样示范作用。
5、星级评比结果与学生综合素质评价要严格挂钩。评价结果记入学生考评手册。
 一票否决制内容:如在校内追逐打闹、乱扔垃圾被规范检查队检查到,发生重大安全事故。
1、单项每月一评,总数控制在30%以内。学期末总评,100%的学生至少获一个单项奖。
2、金竹牌、银竹牌比例为:金竹牌奖控制在10%以内,银竹牌控制在15%以内,(四舍五入法),综合奖与单项奖比例不重复。每学期一评。
3、评比以过程评价和结果评价相结合。
4、从自我评价、同学评价、老师评价三种形式中至少选择两种进行考评,每个奖项至少有一次平时评价,期末对每个奖项进行一次总评。
查罕扎布小学自主教育内容分段要求细目
一、低年级(1-2年级)
1、遵规守纪****惯
内容
养成训练点
学校纪律
1、遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。
2、了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。
3、按时上学,不迟到、不早退、不逃学,