青岛版六年制三年级数学下册教案全册.doc

小学数学三年级下册教学计划
一、学生情况分析
任教班级
 
学生人数
 
认知与能力:
大部分学生能积极参与数学学****活动,对数学有较强的求知欲与好奇心,学****兴趣浓厚。反应较快。
认知能力较强,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,运算、空间观念、统计等数学能力需进一步发展。
学****态度及****惯:
具有端正、实事求是的学****态度,良好的学********惯,能在学****中大胆质疑,勇于进取,努力探索、创新。
培养目标:
培养学生从数学的角度去观察,比较,分析和推理事物的变化,提高学生综合运用学过的知识来解决实际生活问题的能力。
二、教学总目标要求
( 一)数与代数
,能认、读、写小数。
,两三位数除以一位数的除法。
。
,并能对结果的合理性进行判断。
、月、日,了解它们之间的关系。
(二)空间与图形
,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米,平方米,平方千米,公顷),会进行简单的单位换算。
、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。
,感知理解对称现象。Xk
、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
(三)统计与概率
、整理、描述和分析过程有所体验。
,认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。
,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。
,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。
,能和同伴交换自己的想法。
(四)实践活动
、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。
,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
。
(五)思想品德和情感教育
三、 达成教学目标的措施
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学****数学的兴趣。
2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学****方式,重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。  
5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受 
8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。
四、 重点
 、三位数除以一位数(二)

五、 难点
  、月、日
 
六、教学进度及时间安排
第1~3周一、采访果蔬会——两、三位数除以一位数(2)
第4 周二、热闹的民俗节——对称
第5~8周  三、美丽的街景——两位数乘两位数
第9~10周四、我家买新房子了——长方形和正方形的面积
第10—11周五、走进天文馆——年、月、 Om
第12—14周六、家居中的学问——小数的初步认识  
第15-16周七、小教练——统计
第16-18周八、回顾整理——总复****br/> 
第一单元采访果蔬会--两、三位数除以一位数(二)
单元分析:
一、单元教学目标
1、在解决具体问题的过程中,学****掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法;会计算含有除法的四则混合运算题,知道混合运算的顺序。
2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;学会用估算判断结果,体验估算在解决问题中的作用,养成估算的****惯。
3、在进行较复杂计算的过程中,细心培养认真、扎实的学********惯。
二、单元教材分析
本单元是在学****了简单