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我爱发明——生活中的创意小发明主讲人:朱胜岚12计网大专(1)班信息系-畅所欲言想必同学们在社团待了也有3个多月了吧,老师也给我们上了很多次的课了,现在就请同学们谈谈自己对发明创新的理解!发明的定义发明,是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。产品之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要而发明出来产品。分为有用发明和无用发明。发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型,或是提供加工制作的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造,均属于发明。生活中的创意小发明1、无页风扇戴森风扇,利用空气倍增技术吸纳空气和扩大它。由于没有转动叶片或网格外罩,安静,安全,易于清洁。2、双头牙膏双头牙膏,如果她(他)抢先挤牙膏让你很生气,那这个产品很适合你。3、折叠式集装箱玻璃纤维制成,折叠后体积减少到25%。4、无限USB创新的USB插头设计,插进接口的同时还作为一个USB集线器,无限继承。5、Sixpack拎瓶器它可以安全地携带多达6瓶的啤酒,软饮,或水瓶。6、虽然每次剪头发的时候理发师都会细心的帮你围好衣服,但是总还有一些细碎的头发进到衣服里。这款设计不仅可以免去那样的烦恼,还可以把剪下来的头发收起,避免很多理发店满地都是头发的尴尬境地。7、夏天走在外面如果没有带伞总是要用自己的手来遮挡阳光。现在有了这款能遮阳的手,你的手就能解放了。同时还不用再担心手臂举的太久而酸痛不已。同学们现在也看了这么多的创意小发明,是不是脑袋里已经有很多的灵感了。1、"用途列举"法。这是训练发散性思维的流畅性、变通性、独特性和精致性特征的思维方式。如在5分钟内说出"红砖"的所有可能的用途:造房屋、铺路、造桥、筑花坛等多种用途。2、"功能挖掘"法。每一种物品都具有一种主要功能,任何物品的功能总是有一定的结构来保证。如铅笔的主要功能是用来写字,它具有铅芯和圆木条两部分结构。如果铅芯没有了,主要功能消失了,就成为废物。现在要求我们挖潜,懂得"废物利用",有助于培养创造性思维,又能深入分析、了解物品的"功能——结构",打开创造发明的思路。3、"词语联想"法。通过词语联想进行创造发明的基础训练,简便易学,收产快。例如,冬天——茶杯,采取联想把它串连起来,中间环节越少越好,可联想为:冬天——结冰——茶杯碎了。这样,用木头——书本,点火——开门,鱼——皮球、草莓——西瓜、风——牛等题目进行训练,以开阔思路提高联想思考的能力。4、"无究组合"法。组合是创造发明最普遍、最常用的思维方式,目前世界上发明创造有80%以上是各种知识、技术和方法的重新组合,所以创造发明在某种意义上来说是知识重组。通过无究组合的基础训练,给小发明提供了创造性的想象天地。例如:围绕一种产品(椅子、伞、牙刷、帽子等)进行新的组合,每种举出10件以上;围绕一种物品(手电筒、文具盒、电风扇、螺丝刀、锄头等)进行多功能、多用途组合,使一物品具有5种以上的功能。如多功能三角板,可用作直尺、量角器、圆规、画几何图形、画平行线等。5、"仿生类比"法。如列举蝴蝶的翅膀、昨蜢的弹跳力、蚯蚓的掘进功能、壁虎脚上有吸盘;豆科植物的固氮功能等等,模拟上述生物的特异功能和结构,去设想小发明的课题。   下面请同学们看2则关于生活创意的视频生活创意小发明,在线视频观看,土豆网视频科技小发明制作视频。在线观看,酷6视频