为了自由呼吸的教育.doc

《为了自由呼吸的教育》------读书心得赵集乡中心学校阮铁坤在寒假中中心校特意发了一本书《为了自由呼吸的教育》,捧起这本书,我思绪万千,字里行间里流露着李希贵老师的感情、字里行间里充满李希贵老师的智慧,李希贵老师用最朴实的语言,用一个个生动的教育案例,展现了他的心路历程,展示了他的鲜活的理念和睿智,揭示了教育教学的本质规律。细细品味,反复思量,只觉一阵春风扑面而来,读来朴实而亲切;如友人促膝谈心,细嚼则意味深长,如师长谆谆教诲。在全书中李老师用三条主线向我们展示他对教育独特的感悟与思考,那点滴心语,可谓画龙点睛。这三条主线分别是教育线、教学线、管理线,而统领着三者的便是一种“人”的精神,一种尊重人、欣赏人、珍爱人的可贵的思想,而我们中心校的许多教育理念和管理理念与李老师是不谋而合的,它使我加深了对工作的理解,更加对您的钦佩。在本书中有这样一句话,“不重复自己,需要可贵的自醒,不重别人,则更需要自信。”读了这句话后也有很深的感触,工作到现在说实话,在农村工作,学校比较小,主动精神和创造能力方面做得很不够。到了新的工作岗位上,我不敢重复自己,我认真观察,熟悉情况,了解班级内的每一位学生。同时加强对教育理念的实践与转变。认真贯彻学校安排的工作精神,结合班级实际认真实践新课程的标准。同时在书中李老师又说:“一个人在思考自己人生方向的时候,有一个非常重要有实用的方法——有终点开始思考。”他讲到,我们可以先想好70岁想干什么,在推想50岁、40岁直到今天。他特别举到了一个鲜活的事例。那就是央视主持人杨澜,在她最红的时候,突然从央视节目中消失,到国外进修去了。今天的杨澜以内涵和气质赢得了观众,靠得自身修养,从战略的角度讲是“终点思考”的人生韬略帮了杨澜的忙。在实际学校里,我们有的,是一些虽然年轻但已经崭露头角的老师,有的老师已成为骨干教师,所教的学生考上了重点高中,又考上了重点大学,学生成功了,但是教师自身却没有很大的发展。究其原因,在于我们的老师没有进行“终点思考”。就像人在生命的旅途中那样,迟迟不发,或者是出发之后又犹豫不决,瞪眼看着时机与自己交臂而过。这也验证了一句哲理:成功总是属于那些有准备的人。试想我们今天的教师,如果我们每天埋头于繁琐的工作,缺乏主动学****不积极思考,不创新,十年、二十年后的我们抑或就是一个平庸的教师,不可能成为一个真正的名教师,教育家。其实很简单,那就是缺乏“终点思考”。总之,作为一名教师,特别是想做一名淡泊明志,宁静致远的高尚老师,更要以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严中有