幼小衔接认识人民币教案.doc

认识人民币
学****内容:认识人民币是幼小衔接下册第六单元第一课第36、37页的内容。
教材分析:幼小衔接的教学内容不宜过深,教学活动基于学生的生活经验,形式更开放、创新,多样的教学。这节课我把基调定在游戏中交流,在活动中经历知识的生成,培养学生自主探索、合作交流的能力。
学情分析:在日常生活中,学生已经认识到钱的用途,但对人民币的认识尚浅,通过本课的学****让学生能够熟悉不同面值的人民币,提升学生的生活实践能力。
学****目标:1、认识各种面值的人民币
2、认识人民币的单位元和角,体验1元=10角的兑换进率。
3、通过游戏,塔高学生的观察能力、解决生活问题的能力。
学****重点:认识各种面值的人民币,学****1元=10角
学****难点:体会理解进率1元=10角
学****准备:多媒体课件、各种人民币
学时安排:1课时
学****过程:一、图片导入
!这里东西可真多呀,我们买东西要用什么呀?
,老师带来了一些人民币,大家看一下,我们的生活处处都离不开人民币,今天,我们就来学****认识人民币
(板书课题)。
二、讲授新课
,你认识哪一个?和大家分享一下你在哪里见过。
,有的却很少见,通过今天的学****你就会把它们都认得清清楚楚。
?(板书1元)
你是怎么看出来的?小朋友们观察的可真仔细,不愧是我们班的火眼金睛啊!
这1元的人民币是纸做的,叫纸币;其实,我们生活中还有这样的1元,是金属做的,叫做硬币。(跟读)
大家看这张纸币和这枚硬币都是1元。
,其他的人民币你认识吗?
(板书5元)你是从哪里看出来的?我们知道了这些小窍门,在认识其他的人民币是不是就更快了!
?(板书10元)
?(板书20元)
,你还能准确的认出来吗?(板书50元、100元)
、5元、20元、20元、50元、100元的人民币,他们的单位都是元,还有一种小的单位是角。我们一块来看一下吧!
你认识这枚硬币吗?(板书1角)你是怎么看出来的?
这个你知道吗?(板书5角)
,我们都认识了那些人民币,一块来读一读吧!
!都认识了这么多人民币啦!可是他们放得乱七八糟,我们来一块整理一下吧!
!这样摆放是不是更清楚啦!上面是纸币,下面是硬币。其实还有一种整理方法,我们在学****的时候已经整理好了:左边以元为单位,右边以角为单位,所以人民币的单位有元和角,以后,我们还会认识其他的人民币。
三、活动巩固
小朋友不仅认识了这么多人民币,还把他们进行了整理,真是太了不起来,接下来,我们一起做些游戏,看看你学的怎么样吧!

看谁最先认出大屏幕上的人民币,准备好了吗?注意举手发言。(表扬速度快的,谁能更快?谁能比他快?看他的手举得多好!)

大家认得又快又准,真好,那你能从这么多人民币