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兴趣班心得体会篇一:兴趣课程心得体会兴趣课程心得体会从一年级到二年级,我先后报了三个兴趣班:一个葫芦丝班、一个舞蹈班、还有一个手工制作班。第一个是葫芦丝班,刚开始我不会认谱,不会吹,还像一个缩头乌龟一样,很害怕抽查,后来我会认谱了,我会吹得像黄莺唱歌一样好听,我也不再是那只小缩头乌龟了。第二个是舞蹈班,刚开始,我什么都不会跳,压腿时我老是叫疼,还哭了,后来我跳舞像蝴蝶一样优雅,压腿也不疼不哭了;第三个是手工制作班,刚开始,我老是做不好、剪不好,还叠不好,老是胡乱叠,后来我做的作品像孔雀一样美丽;剪的剪纸像窗花一样漂亮;叠的千纸鹤像天鹅一样美丽!我喜欢手工制作,因为手工制作能锻炼手的灵活性,还能锻炼脑子,脑子变得聪明灵活。我还想报美术班,因为我爱画画;我还想报合唱班,我唱歌就可以像黄莺一样好听了;我还想报……这样我很快乐!篇二:兴趣课程的心得体会对马钰轩兴趣课程的心得体会不知不觉,马钰轩已经上了将近一个学期的篮球课了。我从以前一直都很天真地认为篮球很容易打,直到马钰轩上了篮球课,才知道,其实篮球会看是一回事,会打又是两外一回事。篮球技术分为进攻和防守两大部分。进攻技术包括传、接球,投篮,持球突破;防守技术包括抢、打、断球;移动和抢篮板球既属进攻技术又属防守技术。篮球技术是篮球战术的基础。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现,都要求运动员必须掌握一定数量的和质量的技术动作做保证,没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进,才能保证战术的多变性和高质量。篮球是最受欢迎的一门运动,像很多人都喜欢看NBA。篮球也是一项锻炼性运动,它不仅具有很强的娱乐性,还能增强体质。它不仅可以使人紧张的精神状态得到放松,促进身心的健康发展,也可以在体质上得到锻炼。我相信有志者事竟成,马钰轩一学期与篮球的接触坚定了要在以后练好篮球的信心。我一直坚信只要付出努力就一定能够实现愿望。学****篮球,锻炼身体与意志,希望马钰轩能一直学下去。阳光小学二五班马钰轩妈妈篇三:激发学****兴趣感受成功体验激发学****兴趣感受成功体验——浅谈数学教学中如何提高学生的学****积极性数学是一门逻辑性很强的学科,各个知识点联系精密、系统性很强。要提高教学效果决非易事,它不仅取决于教师主导作用的大小和学生智力水平的高低,而且特别受学生学****积极性的影响和制约。要使学生喜欢上数学,学好数学,就必须充分调动学生的学****积极性,使他们积极、主动地投入到数学的学****中去。学****积极性是指学生在学****活动中所具有的一种自觉、主动、认真、顽强的学****状态。它是由好奇心、求知欲的驱使和对学****重要性的深刻认识而逐步形成的,主要由学****需要、学****动机、学****兴趣、学****态度等几个因数构成的。学****的积极性能为学生的学****提供强大的动力,影响学生的学****方向和进程,对提高学生的学****效果,具有十分重要的作用。那么,如何提高学生的学****积极性,使他们更好地学好数学呢?我认为应从以下几个方面着重培养。一、激发学生学****数学的兴趣俗话说:兴趣是最好的老师。学****任何东西首先就要喜欢它,想学、爱学、乐学,这样才能达到事半功倍的效果,在课堂上激发学生的兴趣,唤起学生心灵的共鸣,并以此为动力,推动学生不懈地学****使他们至始至终以积极、主动的态度参与数学活动,最大限度地发挥其主观能动性。那么,在数学教学中应如何激发学生的学****兴趣呢?我认为应从以下几方面入手。1、充分利用儿童的好奇心。少年儿童都有强烈的好奇心。数学教学中应充分利用儿童对事物的这一心理特征,能有效地激发他们的学****兴趣。如在教学“十几减6”一课时,一位教师在引入新课时出示永川野生动物园门票,经过简单介绍后问学生:你们想知道这门票后面是什么吗?小朋友们一个个抓耳挠腮,都十分好奇,都非常想知道门票后面到底是什么?学****兴趣一下子就上来了。最后老师解答:是我们的准备题,你们准备号了吗?那么我们一起来进入今天的学****好吗?一个小小的技巧,吸引了学生的注意力,激发了学生的学****兴趣和求知欲,学生的学****主动性一下子就提高了。2、动手操作与动脑思考相结合,激发学****兴趣。小学生都有好动的特征,在数学中应充分利用这一点,让他们自己动手操作,动脑思考。这样手脑并用不仅加深了对知识的理解,还增强了学****的乐趣,吸引了学生的注意力,激发了他们的学****兴趣。如:在教学“长度单位”一课时,我先叫学生估计课桌宽、书本厚、钢笔长、老师的身高。。。。。。等等身边物体的长度。然后由学生自由测量。学生热情高涨、兴趣盎然,七手八脚开始测量:有的测量课桌宽,有的测量钢笔长,还有的测量老师的身高、臂长、胸围。。。。。。。这样一来,学生通过自己用眼观察,动脑思考,动手操作,对所学的知识有所领悟,不但动手操作的能力,还提高了学****效果、增强了独立自主、合作交流的意识。3、教学内容要生活化、情景化、趣味化教师要敢于、善于处理教材,对教材进行适