谏逐客书-李斯.ppt

有关背景
本课作业
文意疏解
李斯介绍
谏逐客书
第一课时
课文朗读
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李斯(?-前208),秦代政治家、文学家、书法家。楚国上蔡(今属河南)人。初为郡小吏,曾和韩非子同受业于荀子。秦庄襄王三年(前247)入秦,先为吕不韦舍人,后为秦灭六国献策,受到赏识,拜长史,又拜客卿。秦王政十年(前237),因上书《谏逐客书》说服秦王,得到信任,并官至丞相。秦统一中国后,李斯的废分封、立郡县、焚《诗》《书》、禁私学及统一文字等主张,均被秦始皇采纳。秦始皇死后,立少子胡亥为二世皇帝。二世二年(前208)遭赵高诬陷,被腰斩于咸阳之市。
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李斯介绍
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有关背景
本文是李斯为逐客一事写给秦王嬴政的“劝谏书”。事情发生在秦王政十年(前237),即秦统一前16年。那时,秦王为统一天下,重视收揽人才,重用了不少客卿(在秦做官的外国人)。韩国地处秦的东邻,秦若吞并六国,韩则首当其冲。于是韩国派水工郑国入秦,帮助秦国兴修水利(即郑国渠),实则想借此消耗秦国的人力、物力,使秦无力东征。郑国渠一修就是十年,快竣工时秦王才觉察其阴谋。秦王大怒,遂接受宗室“请一切逐客”的建议。这时,李斯入秦已十年,且深得秦王赏识。李斯不甘抛弃十年的苦心经营,就此离去,遂于被逐途中写下这一奏章。秦王读后,深受触动,立刻派人追回李斯,恢复其官职,并立即废除逐客令。
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文意疏解
结合注释,理解文意。
一、通假字。
二、词类活用。
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1. 昔缪公求士(“缪”通“穆”)
2. 遂散六国之从(“从”通“纵”)
3. 向使四君却客而不内(“内”通“纳”)
4. ……而陛下说之,何也(“说”通“悦”)
5. 所以饰后宫、充下陈……(“陈”通“阵”)
6. 傅玑之珥(“傅”通“附”)
7. 藉寇兵而赍盗粮(“藉”通“借”)
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通假字
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1. 名词作动词
却宾客以业诸侯(业,本为名词,用作动词,意即“帮助……成就功业”)
2. 名词作状语
①西取由余于戎,东得百里奚于宛(西、东,方位名词作状语)
②蚕食诸侯(蚕,作“食”的状语,意即“像蚕吃桑叶般地”)
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词类活用
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3. 使动用法
①来丕豹、公孙支于晋(来,使……来)
②娱心意、说耳目者(娱,使……欢娱;说,通“悦”,使……喜悦)
③而歌呼呜呜快耳目者(快,使……感到痛快)
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词类活用
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本课作业
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课文研读
本课作业
语言特点
基本内容
谏逐客书
第二课时
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