怎样做一个受学生欢迎的班主任.doc

班主任培
训材料料3
怎样做一个受学生欢迎的班主任

    博学多识,精通业务
学生需要并欢迎一个多面手型的班主任来管理班级,对班主任的学识、业务等都寄予比较高的希望,并以拥有这样的班主任而感到自豪。
2006年9月,中央教育行政学院对全国40所学校2000多名学生进行问卷和实地调查,统计结果表明,在“你最欢迎什么样的老师”上,竟有高达85%的学生不约而同地选择了知识渊博型,而选择品质高尚、平易近人、善于演讲、尊重学生、认真负责等的比例分别在54%,50%,50%,33%和32%。由此可见,学生最认可、最欢迎的还是知识渊博型教师,学识深厚的老师能给学生带来生存智慧与人生启迪,能够在学****上给他们解答疑难问题。
班主任拥有真才实学,容易得到学生的拥护和爱戴,但还要精通班级管理业务,否则就会给人以“书呆子”的形象。班主任工作涉及学生事务的方方面面,在实际工作中也会面临各种各样的难题,而要处理好这些问题,就需要我们具备扎实的业务功底,善于灵活运用理论知识解决实际困难。班主任工作中的一个重要内容就是要对学生进行思想教育,做学生的人生导师,当学生的知心朋友,任学生的“第二父母”。因此,我们必须精通学生工作业务,否则只能让学生敬而远之,师生之间的心理鸿沟越拉越大。
心态优良,性情平和
当过班主任的老师都知道,其工作非常繁琐、零碎、复杂,而且经常遇到一些意想不到的突发事件,甚至是危机事件,如果我们没有良好的心态,没有过硬的应对危机心理,在突发事件面前手足无措,慌乱阵脚,势必会造成更大的麻烦而无益于问题的顺利解决。班主任只有处乱不惊,通过敏锐的观察发现问题所在,并采取正确的办法才能加以化解。
        同时,班主任要具备乐观开朗的性格,坦诚稳重的个性,坚持不懈的品质。班主任只有性格开朗,才能和学生友好相处,他们才愿意和你做知心朋友,才会向你说心里话。只有达到心灵互通,学生工作才有针对性而容易解决。班主任心地坦诚,性情稳重、平和,就会得到学生的认同、信任和尊重。可以说,班主任的心态和性情在很大程度上决定工作的成败。
树立威望,真诚待人
一个有威望的班主任,在学生心目中容易形成榜样和学****动力,他的要求也容易让学生愉快接受和完成。班主任要树立好威信,增强学生对自己的信任,实现师生之间的有效交流与沟通。而要获得学生信任和尊重,班主任就应该具备高尚的道德品质,真诚待人,勤奋好学,在人格魅力上征服学生;班主任还要具有顽强的意志和坚忍不拔的求实精神,为达到制定的学****目标不管遇到多大的困难也要努力克服,永不言败。班主任的这些意志、精神能够帮助自己在学生当中树立形象和榜样,促使他们充满信心地配合工作。
每个学生成长的环境千差万别,因此他们的性格也各不相同,班主任的一个主要任务就是要将性格各异的一班学生团结起来,努力营造积极向上、友善互助的良好班风。要形成和谐、和睦的班风,班主任首先要真诚对待每个学生,不能因为他们的家庭背景、身体缺陷、性格各异、学****能力等方面而“区别对待”、“另眼相看”。面对不同学生,班主任要主持正义,行事公允,不仅要真心实意地平等对待每个学生,还要给身体、心理存在缺陷,家庭贫困等弱势学生以特殊关照,营造和谐温暖的大家庭氛围。
善于沟通,理解学生
班主任要深入了解学生,经常到学生当中去和他们直接对话,切不可只和班团干或学****成绩优秀