05-13《画城堡》教学方案.doc

第13课画城堡
【教材分析】
本课内容是让学生学会在Scratch里利用新建积木块的方法画组合图形。学会分析图形,将复杂图形分解成简单图形,并把简单图形定义成积木块,在每个简单图形的起始位置通过调用积木块组合成复杂图形。当需要使用相同连续的积木时可以用积木块简化,让学生感受到模块化程序设计的优势。在本课的学****中,重点在于让学生学会使用积木块,难点则在于学生学会用积木块来简化程序的运用。
【学情分析】
本课的重点在于让学生理解“积木块”这个重要的基础概念,在教学中应注重让学生理解积木块在脚本设计中模块化的方法。模块化脚本的设计思维和学生以往所学有所区别,可以让学生以从“学”到“用”的渐进方式慢慢过渡,直到能够灵活运用。
【教学目标与要求】
学会新建积木块。
学会调用积木块。
在画组合图形的过程中培养学生模块化设计脚本的方法。
通过新建不同的积木块,培养学生的创新能力。
【教学重点与难点】
重点:通过调用积木块画出组合图形。
难点:确定组合图形各部件的开始位置和方向。
【教学方法与手段】
情境创设、任务驱动、自主探究法。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体网络教室、课件、学件和程序。
【教学过程】
教学环节
教师和学生活动
设计意图
分析问题
出示几种基本图形
游戏:给你几种基本图形(三角形、长方形、正方形),个数不限,能组合成什么图案?
电脑、冰箱、汽车……
老师课前在Scratch里也利用这几种图形进行了创作,想看看吗?
出示城堡图形。
这是一张城堡图,它是由哪些基本图形组成?
学生观察,思考后回答。
2. 这个图形由三种基本图形(三角形、长方形、正方形)组成,这样由多种基本图形组成的图形称为组合图形。今天我们就以这个城堡图为例,学****在Scratch里画组合图形。
出示课题:画城堡
任务1:定义各基本图形模块
小组观察、讨论画图步骤。
游戏导入,激发学生创作热情。
通过新建积木块来画组合图形,让学生体会积木块的作用,感受模块化程序设计的高效和快捷,进而提高学生的学****兴趣。
画组合
图形
小组汇报。
我们发现不论按何种顺序在画城堡的过程中需要多次用到三角形、长方形、正方形,怎样才能方便快捷地把这些基本图形画出来?
在Scratch里我们可以把画基本图形的积木组合起来,形成积木块。
讨论要新建几个积木块?名称分别是什么?
生:小三角形,小长方形,大三角形,大长方形,正方形。
学生根据学件自学。
学生尝试新建积木块。
学生演示:
选择,单击,在“新建积木”中输入名称“小三角形”,单击确定。
搭建画三角形命令。
拓展练****br/>课后总结

任务2:思考:左右两边的单边城堡由同样的三角形和长方形组成,有更简便的方法吗?
当我们需要重复用到这两个图形时,可以把这两个图形看作一个基本图形,新建成一个新的积木块。
教师演示:

学生尝试新建积木块单个城堡。
任务3:调用积木块,画出城堡图。
同学们真厉害,需要的基本图形都已经建好了,现在能用准备好的积木块搭建这个美丽的城堡吗?赶紧去试试吧!
学生尝试。
师巡视辅导。
演示学生出现的问题,师生共同研究,解决问题。
通过让学生自己分析,思考当遇到重复操作时如何简