小学生学习行为习惯养成及规范要求.doc

小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。“播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”(威廉詹姆士)因此,在小学教学中加强学生良好学********惯的养成,是促进学生具备可持续发展的学****能力、有效提升教育教学质量的重要途径。为更好地培养学生的学********惯,为后继学****打好基础,为学生的发展打好底色,特制定本细则。
一、课前预********惯 。每天晚上和上课前,都要对下一节新课做简要预****了解课程的知识点、重点、难点,为课堂学****做好准备。 、查资料等方法寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记,以便在课堂上有重点地学****如:重点的内容在文字下面标“△”;有疑问的地方在文字下面画“_”,并在字边写上“?”等,以便在课堂学****时多留心。 4、预****时要精力集中,一丝不苟;要看、做、思相结合,做到眼到、手到、心到。既要敢于挑战新知,又要注重前后知识的联系。
二、课堂学********惯
(一)课前准备 ,每天到校后,能自觉地进行诵读诗文等早读活动。 、练****本、文具盒及其他学****材料准备好。静坐看书,等候教师上课。
(二)积极思考 1、对老师提出的问题,要勤于动脑,勇于发言,善于生疑。 2、遇到问题多问几个为什么,多角度思考问题;注意联系生活实际,多角度解决问题。 3、主动参与学****的全过程,独立思考,大胆探索,不受外界的诱惑、干扰。
(三)学会倾听 ,不玩玩具和学****用品等,不做与学****无关的事。 ,并能给予积极的评价;能仔细倾听老师讲解,并按要求认真练****3. 善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。
(四)大胆发言 ,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。 ,调整思维,清楚地表达自己的观点和见解。 ,与人交流,不怕说错。 ,能创新性地补充或纠正别人的意见;能用激励性的语言评价、鼓励他人。
(五)善于合作 ,能主动和同学、老师合作,共同解决问题。 ,能尊重别人的意见和观点;乐于分享独立思考的成果。 、动手操作等活动时互相帮助,共同提高。
(六)保持兴趣 ,专注于课堂全过程,遇到困难或失去兴趣、思想开小差时要及时调整,全身心地投入学****暂时放过,课后解决,不可打断思路,因小失大。 、激励自己,不断增强学****的兴趣和信心。善于发现自己的优势。 ,按时完成课堂作业,书写认真、工整。
三、阅读****惯 。要双手拿书,腰板挺直,眼睛与书的距离符合保护视力的规定。 ,读书要有所思、有所记,有所用。做好读书笔记。 ,如精读时将重点内容圈出来,疑点标出来,有选择地记诵某些内容,略读时一目十行等。 ,如应用题要读3
—5遍等。 。每天课外阅读时间累计不少于1小时,每周背诵古诗文不少于3首,每学期至少