《横 折 钩》教学设计城关小学颜慧.doc

《横折钩》教学设计
城关小学颜慧
教学目标:
1、认识横折钩笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称。
2、写好横折钩,知道横折钩的转折处要顿笔,横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法,写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“间、刀****3个字,写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。
教学重点:横折钩一般是一个字的主笔,重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点:横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时,也要写直。
设计理念: 本课通过对横折钩的学****让学生知道横折钩分为两种一种写直一种斜。学****了三个有横折钩的汉字,从笔画、结构等进行多角度分析,从而让学生体会汉字的用笔方法。体会中国汉字的形体美,激发孩子想要写好汉字的兴趣和积极性。整个教学过程由扶到放,让学生在训练过程中理解和记忆横折钩的写法及具有和横折钩的汉字的写法。
学情分析:由于我自己一直没有训练过自己的写字,所以在去年一年的教学中,我自己不会写字,更不会给孩子们教写字方法。导致本班同学写字没有基本的和正确的书写方法。使得学生作业较乱,字迹混乱,不整洁,更不要说把字写规范和标准。常言道:
“字如其人。”可见写字课对二三班同学至关重要。
教学过程:
课前谈话:
同学们,你们还记得正确的坐姿口诀吗?谁还记得正确的执笔姿势口诀呢?(指名背诵)接下来,我们再一起来做个拍手接口令的游戏怎么样?我说笔画,你们接着说书写要求好吗?
我说长横----长横节奏慢快慢,左边稍低右边高。我说悬针竖----悬针竖要出尖,由重到轻慢快快;我说垂露竖——垂露竖两头顿,写法就是慢快慢。我横折---横折要分直和斜,折处写慢要顿笔。
同学们能把笔画书写要求记得那么牢,真了不起!我好想现在就跟你们一起上写字课了,你们呢? 好!上课!同学们好!
一、揭示课题
同学们,每一个字都是有一个个笔画组成的,要把字写得端正漂亮,首先就要写好笔画。今天我们就一起来学****第6课:横折钩的写法。(出示课题)
二、学****横折钩
1、齐读课题:横折钩。
2、“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦!大家快来找一找有些地方像?(都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直)
3、所以我们在书写横折钩时就要注意:(板书转折顿笔、竖分斜直
。)
4、小朋友,正确运笔能帮助我们把笔画写得漂亮。
师:大家请看:橫---顿—竖---停,会是哪个笔画的运笔方法?你可以在手心里写一写呀。(生猜出是横折)
5、为什么不是橫折钩?(因为横折钩比横折还要多个钩)
6、那猜一猜横折钩的运笔方法应该是——?(----橫----顿-----竖-----停-----钩)。
真聪明!大家用右手食指在左手手心上书写一遍。
7、老师在黑板上写一写,请大家仔细看老师有没有做到:转折顿笔、竖分斜直这个要求。
8、你们也想按要求写一写么?请把书打开到28页,练****写横折钩
9、(2号本上练****把横折钩的笔画写两排,上面一排的横折钩竖画是——(斜的),下面一排是——(直的)。提醒学生要注意两姿:坐姿和执笔姿势
提示:教师巡视指导,提醒:先描一个记记怎么写、再写一个比比像不像。书写姿势。
9、笔画书写展评(投影)。大家看这个笔画,转折顿笔做到了吗?竖画写直了吗?(评价定位)这个转折(竖画)是不是比前面一个写得好(直)?
二、观察