送东阳马生序导学案(含答案).doc

23 送东阳马生序
第一课时
预****检测
1、给下列字注音。
嗜(shì) 叩(kòu)问  叱(chì) 咄(duō) 俟(sì)
负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 皲(jūn)裂媵(yìng)人 
衾(qīn)  皆被(pī)绮绣  容臭(xiù) 烨(yè)然  
缊(yùn)袍  敝(bì)衣逆旅nì lǚ 沃灌wò
屋舍 shè 逾 yú 硕(shuò) 绮(qǐ) 裘(qiú)葛(gě ) 冻馁(něi ) 谒(yè ) 撰(zhuàn ) 贽(zhì)
【课堂探究】
4、文言现象积累
(1)通假字:
四支僵劲不能动支:通“肢”,肢体同舍生皆被绮绣被:通“披”,穿着
(2)古今异义:
媵人持汤沃灌汤:古义: 热水    今义: 菜汤
走送之走:古义: 跑      今义: 行走
尝趋百里趋:古义:快步走   今义: 趋势
或遇其叱咄或:古义:有时     今义: 或者
卒获有所闻卒:古义: 最终    今义: 士兵
以是人多以书假余假:古义:借       今义:假期
右备容臭臭:古义:气味今义:难闻的气味
博士古义:官名,国子监的老师今义:一种学位名称
日再食再:古义:两次今义:一次又一次
(3)词类活用:
腰白玉之环腰:名词用为动词,腰挂  
手自笔录手──动手,名词用作动词。笔──用笔,名词作状语。
无鲜肥滋味之享原意为:鲜新、肥大,现译为鲜鱼、肥肉,形作名
(4)一词多义:
和:久而乃和缓解、暖和冠:勇冠三军天下第一
言和而色夷谦和  既加冠男子20岁成年
患:又患无硕师名人与游担忧无冻馁之患忧患
以: 以衾拥覆介词,用无从致书以观连词,来
计日以还表修饰,不译以中有足乐者因为,连词
以是人多以书假余因为,介词把,介词
之: 录毕,走送之代词,他无鲜肥滋味之享助词,的
弗之怠代“抄书”,宾语前置益慕圣贤之道结构助词,的
当余之从师也结构助词,无义盖余之勤且艰若此结构助词,的
至: 礼愈至周到至舍到达
足: 以中有足乐者足够足肤皲裂而不知脚
第二课时
【课堂探究】
2、注意重点句子的翻译
①或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
译:有时遇到先达训斥,(自己的)脸色(就)更加恭敬,礼节(就)更加周到不敢(随便地)回一句话,等到先达高兴了,就又去请教。
②余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。
我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们。
③以中有足乐者,不知口体之表不若人也。
译:因为(我的)心中有足以快乐的(读书)事,(我)不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。
④同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。
跟我住在一起的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子,腰上系着白玉环。
⑤生以乡人子谒余。
译:马生以同乡晚辈的身份来拜见我。
⑥其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
译:马生将要回家探望他的父母时,我特意讲述自己过去求学的艰苦来告诉他。
3、整体感知
1. 本文主要写了什么内容?
  本文以作者自己学****的亲身经历现身说法,叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋,表现了顽强的学****毅力和勤苦的学****精神。字里行间流露出对马君则的殷切期望。
2.