东师范小学教学技能16秋在线作业1免费答案.doc

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小学教学技能16秋在线作业1
1:____是个体在理解、储存、转换和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方式。
A:起点能力
B:学****需要
C:学****风格
D:认知风格
正确答案:C
2:善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息,因而喜欢阅读和听课的教学方法的学****者属于哪一学****风格类型____
A:具体——序列型
B:具体——随机型
C:抽象——序列型
D:抽象——随机型
正确答案:C
3:( )是衡量教师专业成熟度的重要尺度,是提高教学效果的手段,是实现教师人生价值的前提基础。
A:教师素质
B:教学技巧
C:教学技能
D:教学方法
正确答案:C
4:下列有关说明性语言的说法中不正确的是:_____
A:说明性语言是指教师在教学中向学生说明事物、解释道理的语言
B:它要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能或事物的概念、特点、来源、关系、演变等做清晰准确、通俗易懂的解说剖析,以帮助学生加深理解、形成概念
C:常用来反映事件、人物活动等状况
D:所采用的具体方法有定义说明、诠释说明、比较说明、分类说明、比喻说明、举例说明,等等
正确答案:C
5:有关相对评价描述正确的是:
A:是目标到达度评价,是根据教学目标,确定一个客观标准,将学生的学****结果与客观标准进行比较,以评定其优劣的评价方法。
B:在要评价的学生群体之内,即要求把个人成绩同其他学生的成绩相比较
C:指对个体内部的不同方面进行纵横比较所做出的判断
D:充分照顾了学生的个性差异,在评价过程中不会给学生造成压力
正确答案:B
6:启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有________ 关系的衔接方法。
A:类比
B:逐层深化
C:推论
D:相反
正确答案:A
7:定性评价常用的方法是__
A:评语
B:自评
C:他评
D:诊断性评价
正确答案:A
8:教师与学生二者构成的空间距离属于__________
A:亲密区
B:亲近区
C:社交区
D:公共区
正确答案:B
9:观念冲突导入是______
A:教师向学生呈现相互矛盾的观点,使学生产生激烈的思维冲突,萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法
B:以学生的生活、经验为切入点,激活与教学内容相关的生活经历,引导学生进行学****的一种导入方法
C:创设带有悬念性的问题,激起学生好奇心和求知欲的一种导入方法
D:提出具有挑战性问题使学生顿生疑虑,产生探究和学****的欲望的一种导入方法
正确答案:A
10:下列选项中哪一项不是小学生记忆方面的认知心理活动特征:
A:小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。
B:小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。
C:随着年龄的增长,小学生的抽象记忆逐步发展,大约在五、六年级,小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导,向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。
D:在整个小学阶段,小学生抽象记忆的特征非常明显。
正确答案:D
11:下面是教师与社区间的合作方法的一项是:__
A:直接合作
B:工作伙伴方式
C:互助式合作