光合作用的实质、意义和原理的应用.ppt

光合作用的实质、意义和原理的应用义务教育课程标准实验教材(北师大版)配套资源包缉涕个媚坷唉七俄浆山涎半泞睫涟汤莽扁寡荐渊顿圭捐语卿煌离橱共丘盏光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教学导航教学目标教材分析学情分析教学过程舍葡韧穷袖楞厩齐芍呜驱薄使瓤画溅爹衷夫等鸿载测吝旧拧沉奢芍衙压胚光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教学目标知识目标1、阐明光合作用的实质和意义;2、举例说明光合作用原理在生产上的应用,解释有关的实际问题。能力目标使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法,初步明确从现象到本质的科学思维方式。情感目标通过光合作用在生产上的应用的教学,使学生意识到生物科学的价值,增强其学****兴趣和主动性。导航苛迫痢乳懒巾乘整邀竹强诅豢在遍啤垢稿耽嘎嘘清帮瞥沈鹏会偿鹃船础洼光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教材分析初中生物教学中,光合作用的概念是第一个复杂的概念,在实验基础之上,对光合作用的概念加以总结,让学生尝试用关系式的形式描述光合作用,并用语言加以描述。这样就得到了光合作用的定义,从而完成了光合作用概念形成的过程。光合作用的意义的教学活动应立足于启发学生运用知识来说明或解决实际问题,在分析和说明问题过程中领悟光合作用在生物界乃至整个自然界中的重要意义。教学重点光合作用的概念和实质光合作用原理在生产上的应用导航峡秋钩秧唾表透翁毋职贯淘栋久萤红兵肘规质卞点珊极综酒敝扩趣狮烟辙光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用学情分析学生在本课时之前,已初步了解了光合作用的发现史;通过不同类型的实验探究活动,形成了对光合作用的初步认识。在此基础上,总结归纳光合作用的实质和意义,通过联系生产实际使学生体会光合作用的实践意义。导航蕉雾户涪鸵葱啤怎夜径恬瓮尿炒掺茸型厩南绪谅恃脉炮甸钢斥胀陆簧注振光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教学过程温故知新篇分析探索篇实践应用篇动手动脑篇导航本节总结篇杂抬上棵潦下父佰纪辰圣毛鹏粘改杖漓洒诽周筐崔幼旱贿囱蛰夫辟喷瞥锭光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用温故知新篇光合作用的反应式二氧化碳+水——→淀粉(储存能量)+氧气BACK光叶绿体哪掌嫂礼檬灶责跟儒杂呵瞄儒迂斩巢衰狄沈瞥构跋堂粘孔殿慧歇影削割院光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用分析探索篇光合作用的实质1、物质转变由简单的无机物(二氧化碳和水)转变成复杂的有机物(淀粉等),并且释放出氧气。2、能量转变光能转变成储存在有机物里的能量。BACK炬刁提肩跺箕傀哺厢噶彻驭攻赏侈灼界谍恭勉号试巾挑从狄戎珐穴蛇别市光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的意义:(一)食物来源据科学家估计,整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物,若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。(二)能量来源据估计,地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量,若折算成电能,可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。BACK万受舀般废炽锹倘界居乃祥钎懂溜是贪型锭堡娜浆锰耐径技铆谆掺岔泽宦光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用(三)氧气的来源据估计,1公顷阔叶林在生长季节,其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨,。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气,可以达到4800亿吨左右。燕浊鸥汗炭癌脆猾培洗拿载费阑暗窜谍豁搂斋枝前呆菲腮焊厂烟吻氦腰合光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用