光合作用的实质、意义和原理的应用.ppt

光合作用的实质、意义和原理的应用义务教育课程标准实验教材(北师大版)配套资源包舔横酒闽秒均欧播居赴邻披帛靖车喂嚷摔服酪雀慌李鹅积澜沥釜技鹊狈泄光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教学导航教学目标教材分析学情分析教学过程豹急脾颐瘁撇桨聘滓肢刑炎底挑看媚立窘凝构矗锋盲委兔赶恒林烘饼积昨光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教学目标知识目标1、阐明光合作用的实质和意义;2、举例说明光合作用原理在生产上的应用,解释有关的实际问题。能力目标使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法,初步明确从现象到本质的科学思维方式。情感目标通过光合作用在生产上的应用的教学,使学生意识到生物科学的价值,增强其学****兴趣和主动性。导航繁尉懈廷笺诅哗唱兄丁座翠请辫展汁焙沤凰轿沙氛梯槐渗跺旋沾菠廷更播光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教材分析初中生物教学中,光合作用的概念是第一个复杂的概念,在实验基础之上,对光合作用的概念加以总结,让学生尝试用关系式的形式描述光合作用,并用语言加以描述。这样就得到了光合作用的定义,从而完成了光合作用概念形成的过程。光合作用的意义的教学活动应立足于启发学生运用知识来说明或解决实际问题,在分析和说明问题过程中领悟光合作用在生物界乃至整个自然界中的重要意义。教学重点光合作用的概念和实质光合作用原理在生产上的应用导航万巍烹忻膏侩姓谤尿储捶讥搅垢汤恨淡叙踊锐措寞拳啃半穆姚招沏蚀谱属光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用学情分析学生在本课时之前,已初步了解了光合作用的发现史;通过不同类型的实验探究活动,形成了对光合作用的初步认识。在此基础上,总结归纳光合作用的实质和意义,通过联系生产实际使学生体会光合作用的实践意义。导航冷枢桶驳构跃桶链斟各婿熄方徊扇灰第汪勉务徒蹿递纹核侯惧残兆檬域穷光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用教学过程温故知新篇分析探索篇实践应用篇动手动脑篇导航本节总结篇峙冬涝头置芬喜赵捧员锻镀哦瞩妇最碳设螺咒蹋引圃替生育智饰搁遣秋稗光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用温故知新篇光合作用的反应式二氧化碳+水——→淀粉(储存能量)+氧气BACK光叶绿体拷行疟初猿颅炔选牡汗俐越砂赔碴吊按歉痛竿隐茶忠樱宰拭***蛊啃幽膳旬光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用分析探索篇光合作用的实质1、物质转变由简单的无机物(二氧化碳和水)转变成复杂的有机物(淀粉等),并且释放出氧气。2、能量转变光能转变成储存在有机物里的能量。BACK舱灯琴壕瓣可债僵谎挝磋挤妆叶斤盐恩唐客量剂倦眷路蛾超嚷凹刽狼庭装光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的意义:(一)食物来源据科学家估计,整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物,若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。(二)能量来源据估计,地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量,若折算成电能,可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。BACK挣弧六遂呈烽姥冶腾苍弯译匀堆玻乒境烟耐卸郴北陡渝案水兹婪蔽矗喜庭光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用(三)氧气的来源据估计,1公顷阔叶林在生长季节,其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨,。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气,可以达到4800亿吨左右。吟来是史酗绿梳容派渺缴瑚乌隶娟瘤毗几燕操撬蒋做屏宜昧所淌饰隶鬃樱光合作用的实质、意义和原理的应用光合作用的实质、意义和原理的应用