财政学论文：财政学课程授课体会分析.docx

财政学论文:财政学课程授课体会分析财政学论文:财政学课程授课体会分析(一)课程的引入我们说:“国有百政,财为之母。”财政从现象上看,实际上就是政府的资金收支活动或政府的理财活动。那么,财政学也就是了解政府理财的基本知识和基本理论的学问。那么从理财主体如何理财这个角度引入课程,学生可能会更容易接受。比如,先让大家思考一下当自己独立后,自己将会如何理财?和学生互动,听取学生的发言———引导学生要去思考自己一个月的收入是多少,都从哪里来?支出是多少,都会花在什么地方?总结学生发言,继续发问:如果自己的收支状况如下:每月固定收入:工资5000元,还有不连续收入:劳务报酬,稿酬,中彩收入;每月固定支出:衣食住行3000元,不连续支出:婚丧嫁娶等。自己将如何安排?和学生互动,听取学生的发言———激发学生思考,除了知道自己的收支以及收支渠道,还应该做什么?总结学生发言。通过一系列发问与互动,学生很快就明确了个人理财其实就是这样一个过程:明确收入总额以及收入渠道———确定支出总额以及支出渠道———跟自己的预期目标相比较———达到预期目标,下月继续;未达预期目标,下月应如何弥补?明确个人也好,政府也好,都是微观个体,他们的理财活动有共性,所以政府理财无非就是:明确政府的收入总额以及收入渠道———确定政府的支出总额以及支出渠道———跟自己的预期目标(财政平衡目标)相比较———达到预期目标,下年继续;未达预期目标,应采取哪些政策来协调?其实,更白话的说就是四个字:收—支—平—管。这样一来,让学生以自己的经历很轻松地就明白了财政学课程的精髓。接下来,可以再给学生介绍一下现实中的财政现象,抛砖引玉,让学生思考,说出更多的身边的财政现象。(二)建立信任关系通过课程的引入,有两大目标:一是让学生觉得这门课程不难,同时也了解课程的概况;二是在讲解的过程中,和学生建立信任关系,让学生信任这位老师,可以把这门课程教好,而且会非常有意思。为什么要建立信任关系呢?我们都有体会,如果学生爱一位老师,会努力将这位老师讲授的课程学好,因为他要在老师的面前展示自己。那么一位老师怎样得到学生的爱呢?就是让他们为你的知识折服,让他们为你的能力折服。能把一门深奥的理论课程上得让学生觉得有意思,这就是老师学识和能力的体现,而这个过程中,学生早已经对老师信任有加啦。二、引导学生在思考和理解中学****一)学****要思考,只有思考了,理解了,知识才能成为自己的学生把很多学过的知识遗忘了,甚至当时就没学懂。比如在经济学中会讲到实证分析法和规范分析法,但是当在财政学里用到这些研究方法的时候,很多同学会说不上一二。再比如在经济学中学生们都学过财政政策,可是,在课堂上,当你问同学们财政政策的目标是什么,有哪些手段,有哪些政策形式?学生们往往不能全面准确的回答,尤其是当你问:自动稳定的财政政策和相机抉择的财政政策时,学生们更会感到生疏。为什么呢?为什么学过的知识学生们还是不能完整的说出答案呢?我觉得除了学生没记之外,就是他们学的时候就根本没有理解,所以,即使当时死记硬背记住了,可是随着时间的推移,就说不清楚了。所以学****要思考,只有思考了,理解了,知识才能成为自己的。上面这两个知识,如果学生学时,这样理解,我想他们应该永远也不会忘记。比如说实证分析法和规范分析法。理解实证分析法是把握这种方法就是描述事实的,没有任何的个人感情,伦