浅谈企业课程体系构建方法.doc

浅谈企业课程体系构建方法.doc知识经济2017,22,82-83浅谈企业课程体系构建方法张双金唐山三友集团有限公司导出/参考文献关注分享收藏打印摘要:科学的课程体系,是企业的“造血系统”,可以不断丰富培训内容,有效提升培训质量,帮助员工成长,推进企业发展。《专业技术人员培训课程体系》,针对专业技术人员构建,从基础入门、岗位胜任、能力提升三个层级配置,梳理开发12个专业,144门课程,已经成为员工学****成长的指南。关键词:课程体系;六步;学****路径;培训已被越来越多的企业提到战略发展的高度,是快速培养人才、传承企业文化的有效途径。构建一套完整科学、具冇企业特色的课程体系,在培训不断深入落地的过程屮,尤为关键。具有前瞻性、系统性、递进性的课程体系,相当于企业的“造血系统”,可以不断丰富培训内容,有效提升培训质量,帮助员工成长,推进企业发展。一、基本内涵《专业技术人员培训课程体系》,针对专业技术人员构建,从基础入门、岗位胜任、能力提升,三个层级配置课程,梳理开发行政文秘、人力资源、财务管理、工艺管理、物流等12个专业培训课程,明确学****规划、课程构架、介绍及收益、大纲及目标等内容。该体系已成为学****成长指南,将帮助每位专业技术人员科学规划学****清楚自己在不同阶层所要学****的培训课程,持续丰富知识,提高专业技能,助力企业管理水平提升。二、构建方法按照课程体系内外逻辑,《专业技术人员培训课程体系》构建分六步进行。(一)开展宣传动员,统一思想认识首先,课程体系建设工作得到企业领导的大力支持和全员的统一认识,至关重要。其次,培训工作人员,做好“一二三”。坚定一个信念:提供适合职工发展的培训课程。形成两种意识:课程意识、课程体系意识,区别对待。坚持三个原则:以“培养人才”为整体设计原则;以“科学合理”为结构搭建原则;以“追寻价值意义”为体系建设原则。第三,各公司、职能部室积极配合,集屮人力,整合资源,激发员工对课程体系建设的高度重视和关注,推动课程体系建设顺利进行。(二)分析战略能力,找准建设方向。战略是导向,指引工作方向。每年基于企业战略的调整,各岗位职责都会发生改变。培训应以企业战略來引导工作方向,分析以战略为导向的能力需求,围绕核心工作、重点工作开展。不同发展阶段、不同岗位层级的员工在能力要求上存在差异,战略能力需耍薪酬、绩效模块专家,从岗位、入职阶段两个维度入手,根据能力素质模型对各岗位的要求描述,层层划分、自上而下逐级分解。(三〉做实需求调研,确定理论依据。以培训需求为理论依据,准确把握培训需求,满足企业员工学****需求,满足内训需耍,冰能构建科学合理的课程体系。培训需求分为企业、组织和员工三类需求,只有三类需求有机结合,才能保证课程体系的生命力和活力。针对企业和组织需求,双管齐下。深入子公司、各系统逐级走访,沟通交流,辅以问卷调查,准确获取第一手需求信息,详列清单,分类汇总,最终得出有效调査报告。针对员工个人需求,三法并行。问卷调查,按职能系统分类发放调查问卷,对客观共性问题伞面收集;观察法,利用系统间工作交流衔接过程中,展现出的行为****惯,观察总结分析,挖掘提炼隐性固化的、有待提升的工作方法和技能;访谈法,深入探寻个性需求。三法综合使用获取员工需求。在掌握培训需求基础上,将三类需求对比分析,结合内外部咨询专家研讨,形成共需性需求报告,为课程体系建设提供理论依据。(四)横纵维度结合,搭建顶层框架。课