我自然，我美丽.doc

我自然,我美丽课题:《我自然,我美丽》——女生衣着观念心理健康安全教育主题班会教学内容:帮助学生学会正确地修饰自己,同时又不把精力过分地用在外表上,以一种自然的平常的心态去面对生活和学****教学目的:1、通过活动,让学生认识到仪表得体与否对自己的影响,从而学会正确修饰自己,用良好的仪表、积极的心态面对生活和学****2、通过讨论,让学生明白“自然就是美”,同时懂得外在美只占很小的一部分,最重要的是要有内在美。教学重点:让学生认识到仪表得体、自然就是美。教学难点:让学生明白什么是得体的仪表,怎样才算是美。教学方法:通过讲解、播放录像、展示图片和现场表演等形式。教学时数:一课时教学用具:一面穿衣镜和图片教学过程:一、导入 :广州市某校一女生平时穿着一贯追求时尚和性感,好好的一件衣服,非得在小肚子上挖个洞,露出圆圆的肚脐,天热的话,又不是非要在这个地方进行“散热”,估计其目的,无非就是让别人多看自己两眼。男人看了,助长他的欲望,搅动其生起***欲,六月的一个晚上,她下晚自****回家的途中,被几个男青年拖到郊外,惨遭***。 :女生爱美,模仿能力强,自我约束能力不强,缺乏辨别是非的能力,看到一些明星偶像穿着性感,也学着穿得很暴露,就觉得自己很时尚,全然不顾她们是学生的身份,最后轻则遭到社会上那些“咸猪手”的骚扰,重则惨遭奸污,身心都受到极大的伤害。提问:同学们,在这个世界上,每一个人的生活都离不开四样东西,你们知道是什么吗?揭晓答案――衣食住行。在这四样东西当中,“衣”排第一,今天我们就来谈谈“穿衣打扮”的问题。二、讨论1、你们知道衣服的功能吗? 衣服,冬季保暖,夏日遮羞。衣服,能美化人,表现人的气质与美丽。衣服,能起到对***肤的保护作用,让人感觉到安全。人类从原始社会的穿树叶,到现代社会穿各式各样的服装。是一个大的飞跃。是人类的进化,是文明的进步。2、现在的市场上,各类服装琳琅满目、花样翻新,已成为人们身体上最重要的装饰品。作为一名职校学生,你认为在穿衣打扮应不应该修饰自己。三、表演与体验1、到底合理的修饰应该不应该呢?我们一起欣赏小品《美丽和小邋遢》美丽和小邋遢到学校上学,刚坐到座位上,同学们便哈哈大笑,原来小邋遢的扣子系错了。上课了,老师走进教室,看到小邋遢衣服脏兮兮的,头发也没梳好,便批评了他,同时表扬了整洁干净的美丽,同学们都向美丽投去了赞许的目光……2、讨论:美丽和小邋遢,你更喜欢谁?为什么?如果你是美丽和小邋遢,在这一天中,心情会怎样?在生活中,你有没有因为衣着打扮得体与否给自己情绪带来影响的经历?总结:看来,得体的装扮不仅能给人带来视觉上的美感,给对方留下美好的印象,而且,它还能给自己的情绪带来好的影响,帮助我们更加高效的学****3、