任务驱动教学法和范例教学法运用于实践教学探讨.doc

任务驱动教学法和范例教学法
运用于实践教学探讨
梅雪莲
(鄂州三六五金典文化传播有限公司,湖北鄂州 436000)
摘要:在对任务驱动教学法与范例教学法的内涵进行阐述的基础上,分析了在实践教学运用的必要性,并提出任务驱动法和范例教学法的具体步骤和教学过程.
关键词:任务驱动教学法;范例教学法;实践教学;运用
随着我国高职教育由规模发展转入内涵式建设,围绕人才培养目标进行以技能为逻辑起点的教学改革,是高职院校教学改革的当务之急。而在现阶段,我国不少高职院校实践课程教学中,普遍存在教师只对学生要掌握的知识点进行系统的讲解和总结,缺少与现实问题的联系,使其发现问题、解决问题、获取知识的能力得不到提高。这于高职院校的培养目标的要求和实施素质教育的要求相比,传统的教学模式存在着许多弊端。任务驱动式教学法,能让学生在完成任务的过程中获取职业技能,但单纯采用任务驱动教学教学效果并不理想。究其原因,是动作技能的学****有示范、模仿和练****的教学过程,教师在运用任务驱动法教学中,重视学生运用技能完成任务形成职业能力的教学过程,忽视学生知识技能掌握的教学过程,让学生在自主学****中掌握知识和技能,教师对学生自主学****能力的认识与学生现有的自主学****能力不匹配。笔者认为,对由动作技能形成职业能力的实践教学,要综合运用任务驱动教学法和范例教学法才能较好地实现了高职实践教学提高学生职业能力的教学目标。
一、任务驱动教学法和范例教学法的内涵
1、任务驱动教学法的内涵
所谓任务驱动教学法,就是在学****某一门课程的过程中,教师将教学内容设计成一个或多个任务,力求以任务驱动进而提出某个问题引导学生思考,让学生通过学和做掌握教学内容,培养学生分析问题和解决问题的能力。
任务驱动法最根本的特点是:以任务为主线、教师为主导、学生为主体。任务驱动教学改变了以往教师讲学生听,以教定学的被动教学模式,创造了以学定教,学生主动参与自主协作探索创新的新型教学模式,任务驱动法有利于激发学生学****兴趣,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生自主学****以及与他人协作的能力。在任务驱动中,任务设计的好坏直接影响到教学效果,即使学生完成了任务,但是学生的能力却没有得到培养,这样完成任务也不就能叫做任务驱动。
2、范例教学法的内涵
范例就是典型的例子。我们可以把范例教学法理解为利用典型的例子在学****某一门课程的过程中进行教与学,先通过学****一个典型的例子,再扩展到一类事物的学****是从个别到一般的教学方法[1]。因此范例教学法需要教师在教学过程中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容,通过典型的范例内容的讲授使学生举一反三掌握同一类知识规律的方法。范例教学要将典型的范例事件作为教学手段和方法创新教学成果的过程,目的在于使学生掌握范例研究的方法和技术,通过对范例所体现典型即特殊事物的学****去理解非典型的一般事物,再由已经掌握的一般去理解更多的特殊进而实现迁移。
范例教学的意义在于:通过精选的具有根本性、基础性、本质的教学范例解决庞大的单纯追求百科全书式的理论知识传授问题,促进学生学****的主动性和创造性,让学生将范例向其他情境迁移以提高独立的思考能力、判断能力和解决问题的能力。
二、任务驱动教学法和范例教学法运用于实践教学的必要性
范例教学法与任务驱动教学法联合应用于高职实践教学,两种方法发挥的作用不同。范例教学