第二讲 领悟人生真谛 创造人生价值.ppt

领悟人生真谛创造人生价值杨柳新我们一起来探讨三大问题如何理解人及其生活?如何看待人生的意义和价值?如何创造有价值的人生?我们的话题展开的几个主题一、人的六大关系与三重时间二、人类生活所围绕的轴心三、人的身心存在与人的特性四、人生历程与境界五、人生价值及其创造六、中国传统的人生智慧人的六大关系与三重时间人与物(并非人与自然)人与他人(个体性的)人与自我(身心形神)人与社群(社会性的)人与神(人与“天”)人与文化(“符号世界”)自然时间(循环、律动)主观时间(感受****惯)数学时间(一维、符号)人类生命的存在状态与过程全体——身心(人类与其他生命)身体(***与环境)心(“活跃的虚空”)“自然界是人的非有机的躯体。”(马克思)“就在改造自然的同时,恰亦发展了人类自己;凡现在之人类和现在之自然,要同为其相关不离递衍下来的历史成果。(恩格斯)人类生活所围绕的轴心生存(摄生——享受生命)种的繁衍(爱与生殖、群体归属)自主创造(自由)(如科学与现代经济)自我完善(觉悟与修养——真善美爱)生成中的人(ing)(creatureofself-creatingandself-recreating)人的特性一、“全息”的人二、“波粒”二象的人三、“系统”的人四、“反思”的人五、阴阳“合和”的人六、“潜能与现实同在”的人关于“潜能与现实同在”的人任何个人,即使是最为闭锁在最平庸的生活中的个人,在其自身中都构成一个宇宙。他在他身上蕴藏着他内在的多样性,他的潜在的几重人格,许许多多幻想的人物,出于现实和想象、睡眠和清醒、服从和反抗、公开和隐秘之间的多重存在,在其难以探测的洞穴和深渊中幼虫般蠕动的各种念头。每个人在他身上含有梦想和幻觉的星系,欲望和爱情的未曾满足的冲动,不幸的深渊,灰心的无边的荒漠,有如燃烧天体的热情之火,仇恨的怒涛,低能的迷惘,明智的闪电,狂乱的风暴……”(作家哈日·卡姆奥朗(HadjGarm’Oren)在其未发表的手稿,引自(法)埃德加·莫兰著,陈一壮译:《复杂性理论与教育问题》,北京大学出版社,2004年,第130页。)人生的价值及其创造人生价值的文化模式创造有价值的和谐人生热“爱”生命的人生态度人生价值的文化模式1、“天人合一”的人生(中国传统文化)2、“上帝之子”的人生(《圣经》文化)3、“觉悟空性”的人生(佛教文化)4、“个人自由”的人生(现代资本主义)5、“全面发展”的人生(马克思主义)