动词现在分词的化规则.doc

动词现在分词的变化规则:Ⅰ.    一般在动词末尾直接加ingⅡ.    以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加ing      如:  skate---skating          have---having             ride---riding           come---coming            make---making           dance---dancing            write---writing     Ⅲ.    以重读闭音节结尾的动词,中间只有一个元音字母,词尾只有一个辅音字母,      应双写末尾的辅音字母,再加ing      如:putting       running       beginning            stopping     swimming       shopping             jogging      sitting        getting Ⅳ.    以ie结尾的动词,把ie变成y再加ing      如:lie---lying            tie---tying           die---dying一般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下,动词后直接加s,如:works,gets,reads等。2、以s,x,ch,sh或o结尾的动词,在后面加es,如:goes,teaches,washes等。3、以辅音字母加y结尾的动词,把y变为i,再加es,如:study--studies,try--tries,carry--carries等。4、动词have遇在主语是第三人称单数时,have改为has,如:、动词be遇有主语是第一人称单数时,be改为am,遇有主语是第二人称时,be改为are,遇有主语是第三人称单数时,be改为is。一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,请认真观察。1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s],在浊辅音及元音后发音为[z]。在t后读[ts],在d后读[dz],如:①stop-stops[s];make-makes[s]②read-reads[z];play-plays[z]2、以辅音字母加“y”结尾的,要先将“y”变为“i”,然后在加“es”读[iz]如:fly-flies[z];carry-carries[z]study-studies[z];worry-worries3、以“s,x,ch,sh”结尾的,在词尾加“es”,发音为[iz]如:teach-teaches[iz];watch-watches[iz]4、以“o”结尾的动词,加“es”,读[z]如:go-goes[z]do-does[z]下面几个动词变为单数时,原词的元音部分的发音发生了较大的变化,请注意记忆。如:1、do[du:]-does[dz]2、say[sei]-says[sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词,如果尾音是[s],[z]时,加“s”后字母“e”发音,与所加“s”一起读做[iz]。如:close-closes[iz]二、对比词形变化中原词词尾变化之异同:变“y”为“”现象双写最后辅音字母现象例词:①baby-babies②carry-carries③study-studying(一)、不规则动词过去式和过去分词  动词的过去式和过去分词是初中英语教学中的重点,而有些动词的不规则变化是这些重点中的难点,但这些不规则变化也不是毫无规律可循的。现将初中英语中一些常用的不规则动词变化介绍如下。一、原形、过去式和过去分词的词形和读音都相同的单词,结尾字母一般是t或d。如: cut-cut-cut,hit-hit-hit,put-put-put,cost-cost-cost,let-let-let,shut-shut-shut,set-set-set,hurt-hurt-hurt,spread-spread-spread 特殊:动词read的过去式和过去分词虽然词形与原形一致,read-read-read,但发音分别是[ri:d]-[red]-[red]。二、有些动词的过去分词与原形是一样的。如: come-e,e-became-e,run-ran-run,e-overcame-e 三、有些动词的过去式和过去分词相同。如: 。如: lend-lent-lent,spend-spent-spent,send-sent-sent 。如: sit-sat-sat,win-won-won,shine-shone