《逃家小兔》教学设计.docx

《逃家小兔》教学设计湖口县武山学校刘涛教学目标: 1、仔细观察画面内容,理解故事,想象说话,感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着,。 2、学****运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。 3、通过品读一部绘本,推荐一组绘本,激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。课前准备:《逃家小兔》PPT,作业单教学过程: 一、观察图片,引入故事名《逃家小兔》 ①说说你对小兔的印象; ②电影里面的兔警官不仅活泼可爱,而且很机智勇敢,今天老师也带来一个与兔子有关的故事,那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢? ③观察图片,说说你看到了什么。 :外面的世界那么大那么美丽,如果你是这只小兔,你愿意永远住在这小小的树洞里面吗?引出课题:逃家小兔二、想像与表达,走进故事 : ①从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!”(问:小兔要逃走了,兔妈妈会怎么样?小兔很淘气,妈妈更淘气…) ②妈妈说:“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”(于是,小兔就和兔妈妈开始聊天了,玩起了一逃一追的对话游戏。) ③如果你是那只小兔你会逃到哪里去? 草丛、花丛…… ①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了? 出示对话:教师和学生分角色读②兔妈妈听了这些话之后该怎么办,我们看看故事里的妈妈用了什么方法,教案《》。“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。” ,继续读故事: ①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢? ②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢? ③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了,可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢?孩子们请看: ④“如果你变成捕鱼的人,”小兔子说“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”自己的孩子变成高山上的大石头,兔妈妈该怎么办才好呢? “如果你变成高山上的大石头,”妈妈说“我就变成爬山的人,爬到高山上去追你。”瞧,兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊!可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃,趁妈妈还没爬上来赶紧逃 ——5次变化。①3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他,调皮的小兔又玩起了超级变变变了!(指名读)小兔变成了花园里的小花,妈妈呢,你能用“如果你变成——,我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗? ②一起来看看图画书里是怎么说的,读妈妈的话。(齐读) ③(出示插图)小兔就躲在花丛里呢,哎呀,被妈妈发现了,赶紧再变! ④这次小兔变成了什么?他一边飞一边怎么说?请你也用“如果你变成——我就变成——”的句式来当小兔,猜猜妈妈会想什么办法? ⑤图画书里的妈妈怎么说的?(女同学读)(出示图片) ⑥小兔子飞呀飞,飞累了,看到大树就去歇一歇,他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢!他爬过高山,飞过蓝天,这次干脆逃到大海里去啦! ⑦仔细看看,小