石桥小学课程规划方案.docx

石桥小学课程规划方案惠济区石桥小学课程规划方案一、学校背景分析近年来,学校以“以全面提高教学质量为中心,以提高教师素质为关键,以学生全面发展为前提,以特色教育促学校发展”这一办学思想,遵循“团结、敬业、奋进、求实”的工作作风,并积极开展课程教学改革,不断探索、实施适合学生成长发展的课程结构、课堂教学模式和教育方法,取得了良好成效。(一)、师生情况: 目前学校有8个教学班,255名学生,教职员工11人,大学本科学历达9人,大专学历2。中学一级教师4人,%,中学二级教师5,%,市级骨干教师1人,区级骨干教师2人,校级骨干4人。(二)、发展优势与经验: 1、学校办学规范,严格执行省市区教委课程计划,深入推进学校课程改革,课程架构能立足学校实际,努力顺应学生发展需求,课程建设目标清晰。 2、虽然学校只有11名教师,但40岁以下教师较多,整支师资队伍平均年龄较为年轻,教师的专业发展意识较强。同伴互助、共同研究的良好氛围逐步形成。 3、学校在课程改革中开发课程资源,努力实现课程目标。利用学校现有资源,如图书室、计算机教室,少先队活动室、烙画室等对学生进行教育;学校还通过开展各种活动,如、综合实践活动、社团活动、体育比赛、文艺活动等,利用这些校内和校外及网络课程资源,促进学生全面发展,有效提高教育教学质量。 4、学校基本建设不断完善,校园办学条件不断改善。目前校园环境优美,设施齐备先进,优越的办学条件为学校的课程建设奠定了坚实的物质基础。在教师缺乏的情况,经过全体师生的共同努力,学校先后获得郑州市文明学校、郑州市红领巾四星级标兵学校、郑州市花园式学校,惠济区“魅力校园”,惠济区特色工作先进单位等荣誉。(三)、存在的问题: 1、学校课程建设整体发展不平衡,三类课程的实施还存在差异,有些自主课程(社团活动)开设质量还不高,教师资源也缺乏,校本课程还较薄弱,还有待完善。 2、近年来,教师课程意识虽在不断增强,但课程的实施能力参差不齐,校内人力资源的不足,对学校拓展课程、校本课程建设形成一定影响。 3、基础型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善,课程管理制度的完善研究还需进一步深入。二、指导思想: 以各级教育工作会议精神和教育发展规划纲要为指导,加强学校课程建设。学校课程建设坚持以学生发展为本,从满足学生需求出发,积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的多元课程体系,不断健全保障课程得以实施的管理机制,力求达到课程成就教师,课程促进学生全面发展、个性发展,课程推进学校特色建设。三、学校的愿景与使命学校的愿景是课程规划的灵魂,也是学校课程的归宿。石桥小学的愿景以及为实现愿景而承担的使命是——(一)愿景关注——关注到每个孩子,发现他们的闪光点,放大光环。和谐——学会与人和谐相处,相互合作,共同发展。快乐——学生能够轻松、自由的获取知识,快乐的成长。(二)使命提供丰富而合适的课程,使每一位独具个性的学生在道德、智力、体育、美育、社会方面得到充分发展,为在多样化的社会中做一个终身学****者和有担当的公民作好准备。打造一支“团结、敬业、奋进、求实”的教师队伍,用知识武装自己,做一个积极、健康、向上老师。建立与家庭、社区的积极伙伴关系,保障各利益相关者的知情权、决策权和问责权,基于共同的责任,积极参与合作的教育事业。四、课程建设目标: (一)总体目标: 依据