病理生理学课程教学大纲-西安交通大学第一附属医院.doc

目录“生物化学”课程教学大纲 1“分子生物学”课程教学大纲 6“生理学”课程教学大纲 9“免疫学”课程教学大纲 13“病理学”课程教学大纲 17“医学微生物学”课程教学大纲 20“人体寄生虫学”课程教学大纲 26“病理生理学”课程教学大纲 28“生物化学”课程教学大纲英文名称:Biochemistry课程编码:BICH2001学时:88学分::临床医学专业五、七年制、法医学、预防医学、口腔医学、药学专业先修课程:无机化学、有机化学、细胞生物学、组织学等课程。使用教材及参考书[1]周爱儒主编,《生物化学》第六版,人民卫生出版社,2004[2]张迺蘅主编,《生物化学》第二版,北京医科大学出版社,1999一、课程性质目的和任务生物化学是生命科学领域重要的基础学科。它是一门主要是运用化学的原理、技术和方法,也结合其它学科的原理与技术研究生命现象的科学,也就是生命的化学。因此,生物化学是医学教育中重要的医学基础课程。核酸和蛋白质是生命活动的最基本物质,研究这两类生物信息大分子的结构、功能及其在遗传信息传递中的作用已成为当前新兴学科——分子生物学的主要任务之一。本课程内容主要介绍生物体、特别是人体内的物质组成、化学变化(代谢)及其调节,以及它们与机能的关系,从分子水平阐明生命现象的化学本质。、教学基本要求通过生物化学课程学****学生将能够:(主要是人体)内的主要物质的组成、生物学功能,物质代谢途径及其调控的规律。(主要是人体)内物质组成、物质代谢及调控与生命现象的关系,包括生物大分子结构与机能的关系。、疾病相关的医学实践问题。、观察分析问题的能力,训练严谨、求实的科学态度和工作作风。三、教学内容及要求绪论第一章蛋白质的结构与功能【单元目标】;多肽链的基本组成单位——L-a-氨基酸;20种氨基酸三字母缩写符号、结构式及主要特点。、多肽链、蛋白质一级结构、高级结构概念。,并列举蛋白质性质与医学的关系;【授课内容】【单元目标】、细胞分布,各类核酸的功能及生物学意义。(与蛋白质比较)。结合碱基、核苷和核苷酸的化学结构,熟记它们的中文名称及相应的缩写符号。列举两类核酸(DNA与RNA)分子组成异同。牢记体内重要的环化核苷酸——cAMP和cGMP。,熟记单核苷酸之间的连接方式——3’,5’磷酸二酯键及多核苷酸链的方向性(5’®3’)。描述DNA的一级结构,DNA二级结构一一双螺旋模型要点,碱基配对规律。简述tRNA二级结构——三叶草结构特点。在熟记二级结构基础上,知道核酸还有更高级结构形式存在。,掌握DNA(热)变性、复性及分子杂交的概念。【授课内容】、【单元目标】、酶促反应特点。、结构有关的基本概念一一酶蛋白、辅助因子(辅酶、辅基)、全酶、酶的活性中心和必需基团等。结合结构与功能的关系,论述酶原激活的化学本质。以乳酸脱氢酶(LDH)为例,描述同工酶的概念。。默写米式方程,米氏常数定义及意义,学会运用米式方程进行简单计算。、酶促反应动力学特点及意义。,说明酶与医学的关系。。【授课内容】、【单元目标】。、正常值、血糖来源与去路,激素对血糖浓度的调节。、部位、酶和ATP生成,熟记糖的无氧分解(酵解)、有氧氧化和磷酸戊糖途径概念及其反应过程,结合关键酶说明前两条途径的调节及三条代谢途径的生理意义。、部位、酶,调节及生理意义。,反应过程、关键酶、调节及生理意义。【授课内容】