中班泡奶粉教案.docx

中班泡奶粉教案篇一:中班科学教育活动教案《彩色牛奶》中班科学活动—彩色牛奶选取题材背景根据《幼儿园教育指导纲要》的目标,让幼儿对周围事物有好奇的求知欲,所以我组选取《彩色牛奶》这一课题,激发幼儿对色彩的变化产生兴趣。活动目标1、让幼儿理解《彩色牛奶》故事内容。2、提高幼儿对色彩的认知能力以及色彩搭配的能力。3、激发幼儿对色彩变化的兴趣。活动过程一、魔术导入,激发幼儿的好奇心。教师:小朋友看看这是什么颜色?接下来老师给小朋友做一个神奇的魔术,小朋友的眼睛不要眨哦!哇,看看这又变成了什么颜色?二、教师讲诉故事让幼儿理解,引导幼儿到下一环节。老师示范操作颜色实验三、老师指导幼儿自主操作实验四、展示作品,老师总结活动延伸在科学区,教师继续提供颜料,让幼儿进一步探索颜色混合后的颜色变化,满足幼儿的好奇心。篇二::1、理解故事内容,感受故事的神奇和趣味。2、尝试根据故事中的句式进行仿编,乐意用语言表达“变”的过程。活动准备:1、课前知识准备:了解蔬菜的颜色。2、.PPT课件活动过程:一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。1、小朋友,看看这是什么呀?(牛奶)牛奶是什么颜色的?(白色)2、今天,牛大叔带来了一头神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?二、分段欣赏故事,感受故事中“变”的神奇过程。1、操作PPT,初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的变化。2、继续操作PPT讨论,进一步发现神奇的变化。3、.结合PPT讲述故事至结尾,丰富词语“五彩缤纷”。三、教师操作PPT,欣赏故事第二遍1、教师讲述故事,引导幼儿一起讲述。2、学****句子“我给XX吃什么颜色的蔬菜,就挤出XX颜色的牛奶”四、游戏“彩色农场”,尝试仿编。1、幼儿自由选择蔬菜,相互交流。2、幼儿尝试:我给奶牛吃XX颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。五、延伸活动:区角活动:在语言区内提供图片材料,鼓励幼儿继续仿编。篇三:中班教案彩色牛奶1中班故事《彩色牛奶》执教者:活动目标:1、理解故事内容,学说故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就挤出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了变ⅹ色。2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。3、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。活动重点:理解故事内容,学说故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就挤出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了变ⅹ色,感受故事中神奇的想像。活动难点:运用句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就挤出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了变ⅹ色,仿编故事情节。活动准备:PPT、根据故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物及蔬菜图片若干。活动过程:一、引起兴趣。:我们都喝过香香的白白的牛奶,你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗?(出示奶牛):今天牛大叔给我们带来了一头奶牛,这头奶牛不仅会挤出白白的奶,而且它还是一头神奇的奶牛,哪里神奇呢?让我们一起听听吧。二、结合图谱,幼儿倾听故事前半部分,初步感受故事中神奇的想像。。(1)(指着小兔子)提问:小白兔给奶牛吃了橘黄色的胡萝卜,会挤出什么颜色的牛奶呢?小白兔喝了变成一只什么颜色的兔子呢?(小白兔是怎么变的?让我们来说一说)(幼儿先猜想,然后再掀开图谱。)(让我们来看一看故事里面是怎么说的?)(2)(指着小黑猫)提问:小黑猫看见了,它也想来变一下颜色小黑猫变成了小绿猫,那小黑猫给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜呢?奶牛挤出了什么颜色的牛奶呢?(让我们也来变成一只小黑猫来变一变。)(3)(指着小花鹿)提问:小花鹿也想来变一下颜色,小花鹿给奶牛吃了紫紫的茄子,奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢?小花鹿喝了会变成一只什么颜色的鹿呢?(4)(指着灰狐狸)提问:灰狐狸会让自己变成一只什么颜色的狐狸呢?(掀开红狐狸)那它会给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜或水果呢?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?灰狐狸除了给奶牛吃红红的西红柿,还可以给奶牛吃红红的什么蔬菜或水果?三、讲述故事后半部分。一起感受动物世界的五彩缤纷。提问:小动物们都变成了新的自己,可它们要想变回原来的自己,怎么变呢?(个别提问)那让牛大叔来告诉大家吧!(幼儿倾听后半部分)三、看PPT完整欣赏故事一遍教师:那让我们把这个有趣、神奇的故事完整地来欣赏一遍吧!提问:听完故事你觉得这头奶牛哪里最神奇?小动物们有了这头奶牛心情怎么样?小结:有了神奇的奶牛,小动物们太高兴了,想变什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。还能变回自己原来的颜色,真是太有趣、太神奇了。四、幼儿自制图谱,创编故事中的句式。教师:森林里其它动物也想喝喝变色的牛奶。它们今天都想好了自己变成什么颜色,可是他们不知道该给奶牛吃什么颜色的蔬菜或者水果,请小朋友来帮帮忙吧!1、教师示范:看!小熊就请王老师来帮忙了,它要变成