我为家乡南阳做广告.doc

小学语文综合实践活动课---《我为家乡做广告》教学设计【设计理念】《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求学生:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能,能主动进行探究性学****在实践中学****语文,运用语文。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”基于以上的思想,我设计了“我为家乡做广告”这一语文实践活动,尝试以宣传家乡南阳为活动载体,以写广告词的形式,置学生于“大语文”的背景下,引领学生在生活实践中学****语文、运用语文,各抒其情、自主表达。、热爱家乡的思想感情。,学会设计并清楚表述广告语。,激发学生想像力和创造潜能。、语言表达能力及表演等方面的能力。活动准备:教师准备:有关家乡南阳的特产、风景名胜、:搜集自己喜欢的广告语。课时安排:一课时活动过程一、导入新课我们的家乡——南阳,历史文化悠久,人杰地灵。土地辽阔、自然条件优越、物质资源丰富。被评为2010中国最具创新力城市。有谁知道咱们南阳有哪些名人、名胜古迹、特产呢?(生:…)咱们南阳这么美,这么好,虽说是“酒香不怕巷子深”,可是“响鼓仍需重锤,好酒还要吆喝。”所以,广告是提高知名度的好方法。第七届全国农民运动会将在2012年10月在我们的家乡南阳举行,这是宣传南阳,提高南阳知名度的最佳时机,我们要抓住这大好时机,宣传南阳,这样就会引来更多游客到我们这里来旅游观光、购买物品,我们的家乡就会更快富裕起来,你们愿意为我们的家乡做广告宣传吗?(愿意)那我们就快快行动起来,发挥你们的聪明才智,设计出精彩的广告语吧!这节课,我们就来学****写广告词,并且把写好的广告表演出来。(板书:我为家乡做广告)二、生活引入,了解广告(从大量的广告词入手渗透的方法——了解广告的特点与形式)1、忆广告,认识广告的形式学生回忆生活中的广告词,引导学生初步了解广告形式:小品、故事、动画、唱歌、短语、顺口溜……2、看广告,激发创作广告的欲望播放儿童熟知的“娃哈哈钙奶”、“爽歪歪”等趣味广告录像,激发学生的创作欲望。3、读广告,感知广告写作的特点屏幕打出“娃哈哈钙奶”的广告词,学生品读,进一步了解广告词的特点。三、简介广告1、课件显示:设计广告词应注意事项。(学生齐读设计广告词的注意事项。)2、课件显示:广告词有那些形式。3、要做广告,我们必须对所宣传的内容作详细了解。下面让我们一起来了解“家乡特产、名胜”吧!(师边播放课件,边解说)【解说词附后面】四、创作广告现在,设计广告词的注意事项和广告词的形式,我们都已经知道,对家乡的特产也有了更深一层的了解。下面,大家四人一组,开始为家乡做广告。提出要求:先确定要为什么特产、风景名胜、名人做宣传。共同商讨写广告词。广告语简洁生动,琅琅上口,内容有创意。小组汇报,选出最有创意的几则广告语。五、汇报表演要想打造南阳品牌,几句精彩的广告语说服力还不够,我们再对广告来个全方位、立体式的包装怎么样?小组选派代表上台做汇报表演。1、各小组选择1-2种南阳的特产、风景名胜、名人或交通运输等做广告表演,形式要多样;(如:模特、情景剧、快板、歌舞等形式)2、语言生动,表演自然;3、表演符合要求的,给该小组加30分。4、本轮比赛后评选出“最佳表演奖”“最佳创意奖