中班音乐欣赏化蝶教案.docx

中班音乐欣赏化蝶教案篇一:胡莹莹音乐活动:化蝶(欣赏活动)教案中班音乐活动:化蝶(欣赏活动)活动目标:1、感受音乐优美、动人的旋律,体会音乐中蝴蝶找花的快乐。2、能够用连贯、优美的肢体动作表现音乐内容。3、学****借助图片分辨音乐乐句。活动准备:1、蝴蝶找花的PPT。2、蝴蝶、四朵花图片,顶部贴有蝴蝶图片的棍子一根。活动过程:1、出示蝴蝶图片,引发幼儿兴趣。2、欣赏音乐《化蝶》。(1)初步欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。(2)播放蝴蝶找花的PPT,再次感受音乐。3、结合画面感受音乐乐句,并分辨乐句。(1)出示四朵花图片,并用顶部贴有蝴蝶图片的棍子引导幼儿边观察画面边欣赏音乐,感受乐句。教师:请你们听听,这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几多花呢?图上只有四朵花,表示这段音乐有几(2)再次听音乐,分辨音乐乐句长短。教师:蝴蝶找花的过程中,哪一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮它!3、创编动作。(1)引导幼儿创编蝴蝶飞、花儿的造型。(2)教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。(3)播放音乐,幼儿表演。4、根据幼儿意愿分角色扮演蝴蝶和花,随音乐做游戏:蝴蝶找花。活动延伸:在活动区为幼儿提供材料,引导幼儿画蝴蝶或用纸折蝴蝶。篇二:大班音乐欣赏活动:化蝶大班音乐欣赏活动:化蝶大班音乐欣赏活动:化蝶活动目标:1、感受乐曲优美舒缓的旋律,体会乐曲描写的意境。2、能分辨乐句,随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。3、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:《梁祝》配乐动画片课件、《化蝶》音乐、小提琴、花朵、蝴蝶头饰若干、《梁祝》舞蹈片断。重点与难点:1、感受乐曲优美的旋律,体会乐曲描写的意境。2、能正确分辨乐句,随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。活动过程:一、开始部分回忆故事内容。二、基本部分1、观看配乐动画课件:2、听主旋律:——欣赏化蝶部分音乐,感受乐曲优美抒情的旋律。——引导幼儿说出听完这段音乐后的感觉。——了解主奏乐器小提琴,出示实物让幼儿观察。——再次欣赏乐曲,并让幼儿模仿拉小提琴的样子演奏乐曲。3、分辨乐句:——欣赏主旋律让幼儿分析乐曲(找规律,每句的最后都有一个长音)——分辨乐句(用小手来当蝴蝶飞分辨这段音乐有4个乐句,请幼儿扮演成美丽蝴蝶,每一句完时,蝴蝶都要落下来休息一下)——游戏:《蝴蝶找花》玩法:将幼儿分成两组,分别扮演蝴蝶和花朵,蝴蝶随音乐自由的飞舞,在每一乐句末时,飞到一朵花上休息,反复进行,感受乐曲的乐句。三、结束部分欣赏舞蹈《梁祝》,并让幼儿两人一组模仿舞蹈画面结束活动。篇三:化蝶教案《化蝶》一、教学目标:1、知识与技能:欣赏越剧《十八相送》,了解越剧相关知识,学会演唱歌曲《化蝶》,并能用合适的速度、音色来演唱它。2、过程与方法:学****化蝶》,理解音乐所表达的情绪和情感,通过越剧的欣赏,了解故事情节,体会越剧风味。3、情感态度价值观:通过欣赏越剧《十八相送》和《梁祝小提琴协奏曲》,以及歌曲《化蝶》学唱,能够体会梁山伯与祝英台这段热情、真挚的情感及对封建势力强烈反抗精神,产生对这一爱情悲剧的理解与同情。二、教学重点:体会梁祝真挚的情感,有感情的演唱歌曲《化蝶》。三、教学难点:有感情的,能用合适的速度、音色来演唱歌曲。四、教学用具:多媒体,课件,钢琴五、教学过程:1、组织教学,师生问好2、新课导入师:老师请同学们先来欣赏一段戏曲,听听看这段戏曲唱的是哪一个民间故事?(播放越剧《十八相送》)生认真聆听观看。师:请同学来回答老师的问题。生:梁山伯与祝英台。师:对,这段戏曲叫做《十八相送》,是民间传说梁山伯与祝英台故事中的一段。根据唱腔曲调判断是属于哪一个剧种?生:越剧。师:那么,同学们知道越剧起源于哪里吗?生讨论回答。师:越剧起源于浙江嵊州,以前是古越国的所在地,所以称为“越剧”,现在被誉为“全国第二大剧种”。有许多著名的唱段,《十八相送》就是其中的一段。对于梁祝这个故事相信同学们一定不陌生,老师这里有几幅图画,同学们跟老师一起根据这几幅图画把梁祝这个故事一起来串联起来。(播放图画)故事介绍:在中国西晋时期,青年学子梁山伯辞家攻读,途遇女扮男装的学子祝英台,两人一见如故,志趣相投,遂于草桥结拜为兄弟,后同到书院就读。在书院两人朝夕相处,感情日深。三年后,英台返家,山伯十八里相送,二人依依惜别。山伯经师母指点,带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝,回家后悲愤交加,一病不起,不治身亡。英台闻山伯为己而死,悲痛欲绝。不久,马家前来迎娶,英台被迫含愤上轿。行至山伯墓前,英台执意下轿,哭拜亡灵,此时雷鸣电闪,坟墓爆裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间翩翩飞舞。今天,我们就要来学****这首优美的歌曲《化蝶》。3、新课教学师:请同学们先来欣赏一下歌曲,思考:歌曲能分成几个乐段?每段分别讲述了什么内容?初听歌曲