关于《春日》的古诗学习教案.docx

关于《春日》的古诗学****教案教学目标: 1、学会《春日》中的生字“泗”,理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。 2、能理解《春日》中诗句的意思,能熟读并背诵。 3、感受这首诗所描绘的自然美,并培养学生学诗的兴趣,让学生尝试作诗。教学重点、难点: 重点:理解诗句意思,感受春天无限美。难点:培养学生合作学****的精神和学诗的兴趣。课前准备: 1、课件一个。 2、学生搜集与春天相关的古诗。 3、每人准备白纸一张,一些工具书,如:词语手册、字典等。教学过程: 一、情境导入,激发兴趣 1、这节课老师先请大家一起来欣赏看图,思考: ①看了这些景色,你感觉如何?用一个恰当的字来表达。②回想这些景色,你能告诉我这描绘的是哪个季节? ③是啊,春天好美!“桃红柳绿江山如画,莺啼燕语大地皆春,古往今来,多少文人墨客,迁客骚人,逢春感怀,饮酒作诗,挥毫赋春,给人世间留下了许多脍炙人口的咏春佳句。 2、这里就有一位南宋的诗人,朱熹,他在山东的泗水河边游玩时,一路上被似锦繁华的春色所感染,不由得只大发吟出了”胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。“ 3、这就是今天我们要一起来研究的一首咏春的古诗,它就是21课古诗中的第一首”春日“。二、小组讨论,研究诗文,体会意境。写诗: 要了解这首古诗,首先我们应该来熟悉这首诗,就先请同学们拿出纸笔把它抄写一遍。想知道这首诗讲的到底是什么意思吗?有没有信心自己来探索每句诗的意思? 先读读古诗。②参看工具书。③如果语言一时组织不好,也可以记录下来。反馈:①解释一些词语。②分句解释。同学们已经明白了这首诗的意思,那你能感觉这首诗中诗人到底是想要表达怎样的思想感情呢? a、融入诗人当时的思想感情,学着诗人来吟诗。 b、指名吟诗。说说看到了什么? c、根据大家