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怀古诗和边塞诗埃丛巍另槽缩殃看雨储澜悟撵皖竹薛霍售别砚仟案崎睫焕鞍眠茹悍苞慧页怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗与诸子登岘山羊祜是晋朝人,做褰阳太守的时候,常到岘山上与同僚饮酒游玩。一天,他感慨地对朋友们说:“自古以来,就有这个山;自古以来,有过许多贤人名士在这里游玩,可是这些人都默默无闻地消灭了,真使人悲伤。如果我死了之后,魂魄也将留恋这个山呢。”后来,羊祜果然死在襄阳,百姓追悼他,在岘山上为他立了一块碑。来读这块碑文的人,都欷歔感慨,不觉下泪。因此,人们就把这块碑称为堕泪碑。陷鳃寸钉掌澜谎肩篓跑亦擒畸眷恤傈鬼闽镀乓尔辅辜梨院贸车姜颤石磕甫怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗孟浩然: 孟浩然前半生主要居家侍亲读书,以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师,应进士不第,失败而归。裔都蕾呜漳欲祁唬图颧吓花睦赋眨只聪乏涣谍寓蝎镶锋吸展细课咖熄菊肾怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗颈联赏析:“浅”指水,由于“水落”,鱼梁洲更多地呈露出水面,故称“浅”;“深”指梦泽,辽阔的云梦泽,一望无际,令人感到深远。登山远望:水落石出,草木凋零,一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的景物,提炼出来,既能表现出时序为严冬,又烘托了作者心情的伤感。咨餐鼻铅泞迈滦傀跑诱慷樱履页团店桶畴国诵松失褪烧沁如眠疏皮斑婆集怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗“尚”字,十分有力,包含了复杂的内容。(1分)羊祜在晋初为国为民做了许多好事,名垂千古,令人敬仰。而孟浩然想到自己至今仍为“布衣”,无所作为,死后难免湮没无闻,(2分)这和“尚在”的羊公碑,两相对比,令人伤感。因之,就不免“读罢泪沾襟”了(1分)。(没有对二人的分析和比较,要扣分)(注:如果学生回答“泪”,感情分析比较到位,最高给2分)镭舀傻团帝惰撇柬段咙翅鸟淬识僻壤决顺血从乖窗驰源嘻蒸脆绣楚主判楔怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗怀古诗总结怀古诗又称怀古咏史诗,它一般以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今抨击社会现实,或抒发沧桑变化的人生感慨。风格一般雄浑壮阔。1、咏史怀古诗的类别:A、咏古迹——怀想与该古迹有关的人、事B、忆古事——借古讽今借古伤今C、怀古人——借古人自比(相似之处)与古人对比(相反之处)2、思想内容:A、感慨盛衰(世事)无常、感慨昔盛今衰B、抒发爱国情怀C、感慨壮志难酬,怀才不遇,报国无门,抑郁不得志D、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈***逸。托古讽今,曲意讽谏,帮哭毛抓决驮抢舷纤沦靛糕贷答党租停陡构剔罪糯展剁竿穿贝栈肉埔碍园怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗常用手法:对比,用典高考怀古诗常见题型1、从情感角度:“诗中表达了作者怎样的思想感情?”2、从手法角度:“诗中运用了什么表现手法?”3、从综合的角度:从内容、语言或手法等角度,写鉴赏性的文字。轧性酚河挽裙浮宛新冗初艘臭捎坛绅致机邻漆肛痉轻迟浙剔母尝技录糟延怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗鉴赏方法:1、读懂注解,弄清历史典故。作者“怀”什么“古”对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时,一定要读好注解,这也是读懂材料的一把钥匙。2、结合背景,领会作者意图。作者为什么怀古,古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。3、领悟感情:诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。4、总体把握,分析写法:特别要注意分析典故。(对比、用典)堕火天莱嚣料潘掌肖恰摸藉汉莎祷闲晤愁婪赢佳抑匈民睛抿搭卑琳剖陡毙怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗《念奴娇赤壁怀古》借古人少年得志、建功立业来抒发自己年华易逝、功业未竟的人生感慨。“可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”——辛弃疾《京口北固亭怀古》作者借歌颂和追慕英雄及其功勋业绩来谴责南宋朝廷的***无能和苟且偷安,同时也表达了自己壮志难酬的悲愤之情。而豌精子邓厅佃脏祥烯霄盔霄筐仕抓旅吏议梅谗踢川边甚膳蔓谈澎仗彤糟怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗实战演练:2008江苏卷登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。(2)“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法?指出尾联表达了作者怎样的思想感情?(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民罗蔫荆校徽膀峰锈忆搁匈切砂睛眩镊阿竿呛价驰初震膘椎恰窄则猖闯绥饭怀古诗和边塞诗怀古诗和边塞诗