小学一年级数学下乘法口诀教案.doc

七、一年级数学下七单元乘法口诀教学内容:教科书第73~91页教学目标:使学生在学****乘法口诀的过程中,进一步理解乘法的意义,掌握1~6的乘法口诀,提高应用乘法解决实际问题的能力。使学生在应用1~6的乘法口诀的过程中,熟记这些乘法口诀。让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。使学生经历编乘法口诀的过程,提高自主学****能力,积累学****情感,想成功喜悦。在整理1~6的乘法口诀以及其他一些练****中,初步培养学生发现简单规律的能力。课时安排:2、3、4的乘法口诀………………………………………………………………………2课时乘加、乘减………………………………………………………………………………1课时5的乘法口诀………………………………………………………………………………1课时练****九………………………………………………………………………………………2课时6的乘法口诀………………………………………………………………………………1课时练****十…………………………v…………………………………………………………2课时复****………………………………………………………………………………2课时快乐的队日活动……………………………………………………………………………1课时第一课时:2、3、4的乘法口诀(1)教学内容:教科书第73~74页的三道例题,第75页“想想做做”的第1~4题。教学目标:1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步学会计算4以内的两个数相乘。2、引导学生主动探究,经历与他人合作交流的过程。教学过程:一、创设情景:同学们,你们喜欢去游乐园吗?今天老师带你们去游乐园玩一玩,情景一、玩翘翘板1个翘翘板上坐了2人。问:有几个2?(1个2)1个2能不能写成乘法算式?(可以)怎么写?(板书2×1)说明1个2就是2所以2×1=2可以编成一句乘法口诀是一二得二。(板书:一二得二)2个翘翘板上坐几个人?(4个)现在有几个2?乘法算式怎么写?(2×2=4)联系乘法算式2×2引出乘法口诀:二二得四。想想:1×2= 你用哪一句口诀?情景二、玩荡秋千1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人,1个3是3,2个3是6,怎样用乘法算式来表示?谁能编2句乘法口诀?板书(一三得三二三得六)3个3是多少?乘法算式怎么写?你能编成一句乘法口诀吗?(小组互相说一说)板书:三三得九想一想:1×3= 2×3= 你用哪一句口诀?小结:上面编的一三得三,二三得六,三三得九都叫3的乘法口诀,3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。情景三:小朋友坐火车一节车厢坐4人,2节车厢坐几个?3节呢?4节呢?小组合作,算一算把表格填完整车厢的个数1234人数41个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加乘法算式怎么列?板书:4×1=4,4×2=8,4×3=12,4×4=16交流:你可以编出4的乘法口诀吗?(一四得四,二四得八,三四十二,四四十六。)想一想:1×4= 2×4= 3×4= 口算说说你想的是哪一句口诀?试一试1×1= 1的乘法口诀是怎样的?你会编吗?板书:一一得一。二、形成应用读读2、3、4的乘法口诀。课本第75页“想想做做”。第1题让学生先动手摆一摆小棒,然后独立完成。第2题你能看图列出两道乘法算式吗?它们用是是哪一句口诀?让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。第3、4题学生独立完成,注意辅导差生。游戏三、小结同学们你们今天玩得高兴吗?那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢?四、课堂作业课本第75页1、2、3、4题。教后反思:第二课时:2、3、4的乘法口诀(2)教学内容:教科书第76页“想想做做”的第5~10题。教学目标:使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀,能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。教学过程:复****1、背一背:采取游戏形式,背2、3、4的乘法口诀。小组背男、女生背独立背背完后,交流你是怎样记住的?2、说一说:这句口诀所表示的意义。二三得六三四十二四四十六3、算一算:(出示口算卡片)3×1=2×3=4×1=2×2=1×4=4×3=2×4=3×3=拓展。1、课本第76页第8题,学生独立填写。2、第9题444444444444443×□=□□×4=□□×□=4这是一道开放性题,答案不止一种,鼓励学生想出不同填法。3、投影显示第10题图片。观察图片你看到了什么?(小朋友在游乐场玩)玩碰碰车的一共有多少人?你会列乘法算式吗?(2×3=6)小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗?引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友?2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式3×3=9和4×2=8。根据所提问题,学生在书上写答案。三、自我评价你对自己的表现满意吗?还有什么疑问需要大家帮助解决?四、课堂作业课本第76页第5、6、7题。教后反思