学前儿童家庭教育ppt课件.ppt

第五章学前儿童家庭教育::(1)学前儿童家庭教育的特点、功能(2)学前儿童家庭教育的类型(3):(1)学前儿童家庭教育的方法(2):学前儿童家庭教育原则2第一节学前儿童家庭教育学前儿童家庭教育即在家庭生活中,由家长(主要是父母)对学前儿童进行教育和施加影响的活动。名词解释这种教育活动发生在家庭生活中,是以亲子关系为中心,从德、智、体、美、劳等方面积极、正面地影响教育儿童,把儿童培养成身心健康、适应社会发展的富有创造力的社会需要的人才。3一、学前儿童家庭教育的特点选择题简答题(一)情感性天然的亲情性和强烈的感染性(二)全面性儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍(三)稳定持久性稳定性和持久性(四)权威性苏联教育家马卡连柯(1888-1939)4第一位:北京离婚率39% 第二位:上海离婚率38%第三位:% 第四位:广州离婚率35% 第五位:% 第六位:% 第七位:% 第八位:大连离婚率31% 第九位:杭州离婚率29% 第十位:哈尔滨离婚率28%56二、学前儿童家庭教育的功能家庭是第一教育场所,父母是第一任老师(一)奠定儿童成长和发展的基础家庭教育是从胎儿保健和教育开始的(二)指导儿童基本的生活技能衣食住行及人际交往(三)教导儿童规范的社会行为72014年国家邮政局一位副司长称,由于快递业务的便捷,目前高校的快递业务有很大一部分来自学生把积攒了一段时间的衣服寄回家去,家里洗完后再通过快递寄回来。2014年大一新生带近百双袜子报到,不买就没安全感。2012年谭女士为考上湖北科技学院的儿子买了30双袜子用来换洗。2012年女大学生碗刷不好,袜子也洗不好,生病时怕没人照顾,无自理能力退学复读。89三、学前儿童家庭教育的类型(一)根据心理学实验结论划分的家庭教养类型美国心理学家戴安娜·鲍姆林德(1927—)权威型专制型溺爱型忽视型10