人教2011版小学数学三年级认识大月和小月.docx

《认识大月、小月》教案铁厂小学罗卫芳课题:认识大月、小月授课日期:5月8日教学目标:、月、日,了解它们之间的关系。知道大月、小月的知识,记住各月的天数。、小月。,培养学生的观察和思维能力,渗透科学的思想方法。。教学重难点:、月、日,了解它们之间的关系。知道大月、小月的知识,记住各月的天数。、小月的判断方法。教学内容分析:在认识了时分秒的基础上进行学****的,并且学生在日常生活中也积累了年月日方面的感性知识。因此,本课时重在发现并掌握大月、小月的判断方法。知道大月、小月的知识,记住各月的天数。教学方法:教材内容在设计时着重为学生搭建自主学****主动构建知识的平台。教学时,教师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学校活动。如观察年历时,让学生思考“一年有几个月“等问题,让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。课时:1课时教学准备:课件、填空题的投影片、各年份的年历卡、学****卡教学过程:     一、。1时=()分 1分=()秒1时=()秒 240分=()时1分25秒=()秒  82分=()时():(1)时、分、秒都是什么单位?(时间单位)(2)关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等)(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么?二、、月、日。(1)出示材料。提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢?(年历卡)(2)观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。(3)分别找到10月1日,7月13日,看一看,各是星期几。提问:10月1日是什么节日?申奥成功是在哪一年呢?(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈和自己的生日等,看一看,分别是星期几。(5)合作探究。观察:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天?(6)讨论交流。教师根究学生的回答内容,板书:年        月            日 一年   12个月        365天或366天1、3、5、7、8、10、12      31天4、6、9、11          30天2          29天或28天质疑:你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢?(是)对!不管哪一年,31天的月份都是这几个月。再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)认识大月、小月。讲述:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2月)从这里可以看出,二月