3的乘法口诀.docx

北师大版二年级数学上册需要几个轮子(3的乘法口诀)教学目标:1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展学生自主学****的能力。2、会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。教学重点:掌握3的乘法口诀,会用乘法口诀进行表内乘法的口算,教学难点:解决生活中简单的乘法教具、学具:圆片、小棒教学过程:一、创设情境,激趣导入。出示:教材第36页情境图师:你们见过三轮车吗?,一辆车需要几个轮子?两辆车呢?二、活动探究,获取新知。1、摆一摆,填一填。师:现在请同桌合作,用手中的学具代替三轮车的轮子摆一摆,完成下面的表格。学生同桌合作动手摆、填表格;教师巡视指导。组织学生汇报交流,师生共同完成表格。2、编口诀。师:现在结合自己动手操作的过程以及表格中的数据,(你能列出乘法算式,同时编出3的乘法口诀吗?,咱们来试试。1辆车需要几个轮子?生:3个轮子,师:那么就是几个3?1个3,师:用乘法怎么表示?生:1×3=3,口诀应该是一三得三。师:那么2辆三轮车需要几个轮子?3辆呢?„„9辆呢?大家依次这样写出乘法算式,编出乘法口诀,在小组里交流讨论。学生在小组里合作写乘法算式,编口诀;教师巡视,指导个别有困难的学生。组织汇报交流,共同总结3的乘法口诀。3、记口诀。师;请同学们仔细观察3的口诀,想一想,有什么规律,我们怎样才能快速记住3的乘法口诀?在小组里交流讨论。巩固练****总结提升师:通过今天的学****你有什么收获?一、教材分析:本课是在学生学****了5和2的乘法口诀的基础上进行3的乘法口诀的学****的。教学时,可组织学生借助摆三角形的活动编出3的乘法口诀。学生已经学了5和2的乘法口诀,已经掌握了一些编口诀的诀窍,所以3的口诀可以由学生自己整理。较多的时间应用在熟练口诀和算式上。因此,本节课的教学目标确定为:二、教学目标:1、结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展学生自主学****的能力。2、会用乘法口诀进行表内乘法的