大学生自我分化与家庭功能、社交焦虑的关系.pdf

摘要
自我分化是指个体能有效区分理智与情感运作的能力,由 Murry Bowen 提出,是个
体在原生家庭中开始形成并逐渐稳定的一种行为反应倾向,能够在广泛的情境中对个体
的行为进行预测,并影响个体的心理健康。高自我分化的个体具有高自我功能,有良好
的自主性,有适度调和情绪与理性的能力,并且与家人能在个体化与亲密之间取得平衡;
低自我分化的个体自我功能较低,缺少自主性,情绪和理性功能容易混淆,与他人有过
多不适当的情绪涉入,面对生活压力时较无弹性,会体验到较高的焦虑。本研究的目的
是:在修订适用于中国大学生样本的自我分化量表的基础上,考察我国大学生自我分化
的特点,探讨大学生自我分化与家庭功能、社交焦虑的关系。
通过对数据的统计分析,本研究得出以下结论:
,符合心理
学测量学要求。
,大学生自我分化水平较高,但仍有 %的大学生自我分化水平
偏低。具体来讲,情绪断绝维度平均得分最高,其次是自我位置,得分最低的是情绪反
应维度。
,大学生自我分化水平存在显著的性别差异。男大学生在情绪反
应、自我位置、与他人融合及量表总分上显著高于女大学生。在专业变量上,文科大学
生在情绪反应、情绪断绝、与他人融合维度和量表总分上都显著高于理科大学生。有班
干部经历的大学生在自我位置上的得分显著高于没有班干部经历的学生。
,高自我分化
组的大学生在家庭亲密度、适应性上显著高于低自我分化组大学生;高自我分化组的大
学生在社交焦虑上显著低于低自我分化组的大学生,说明自我分化水平较高的大学生有
较高的家庭亲密度、适应性和较低的社交焦虑水平。
,同时自我分
化中的自我位置在家庭功能和社交焦虑之间起部分中介作用。

关键词:自我分化家庭功能社交焦虑
III
Abstract
Self-differentiation which was introduced by Murry Bowen is the capacity that the
individual can distinguish his intellectual and feeling, and is a behavior reactive tendency
which is formed in the original family and gradually became stable. It can predict the
individual behavior in many situations. Individuals with high self-differentiation have high
self-function, good autonomy, a moderate ability to reconcile the emotional and rational and
get a balance between individualization and intimacy with his family; Individuals with low
self-differentiation have low self-function, lack of autonomy, confused emotional and
intellectual function easily with others. They have too many inappropriate emotional
involvements with others, and they will experience high anxiety in the face of life stress. The
purpose of this study are as following: On the basis of amending the self-differentiation scale
for the samples of Chinese college students, the author examined the characteristics of
self-differentiation of Chinese college students, and researched the relationship between
self-d