幼儿游戏活动心得体会.docx

幼儿游戏活动心得体会篇一:学****幼儿游戏心得体会学****幼儿园角色游戏与结构游戏》的体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的,作为一名幼儿教师,我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸,我也会被他们的快乐所感染。活泼好动(来自:写论文网:幼儿游戏活动心得体会)、爱玩游戏是孩子们的天性,孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。今天,我们和张学毅老师一起学****了《角色游戏与结构游戏》的相关知识,内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的,并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我们就谈谈怎样让幼儿在这些游戏中健康的成长。一、角色游戏角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望,以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地表现其生活体验的一种游戏。“孩子是游戏中的主体”,老师在角色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位,就必须尊重幼儿的意愿,游戏才能变为孩子们自己的游戏。“孩子的知识是从经验中获得的,而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识,对孩子来说应该学得安闲;对老师来说也应该教得自然。二、结构游游结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动,建筑物以及各种物品。教师在对幼儿进行结构游戏时要激发幼儿游戏的兴趣,逐步培养幼儿独立构造。并且要重视在游戏过程中不断激起幼儿的新需要,丰富游戏内容,深化游戏主题。最后,结构游戏作为独立的游戏,又与各科教学和各类游戏相互联系,互相渗透。促进了孩子的思维和想象的发展,使孩子身心各方面得到了极大的满足。让我们一起走进孩子的内心世界,用我们的心去感受他们幼小的心灵,这样,我们会明白,游戏活动是幼儿所渴望的,而我们能做的就是适当的带幼儿进行游戏活动,让幼儿在游戏中成长!篇二:学****幼儿游戏的心得体会学****幼儿游戏的心得体会学****幼儿游戏的心得体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的,作为一名幼儿教师,我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸,我也会被他们的快乐所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性,孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。今天,在县教育的安排下,我们有幸地又一次和吴老师一起学****了幼儿游戏的相关知识,内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的,并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。吴老师的课真的很吸引人,内容层层梯进,让人不知不觉中就学****了。吴老师从下面这几个方面给我们特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性: 一、尊重儿童,尊重儿童的学****方式。儿童最喜欢玩,而且是自由自在的玩。作为幼儿教师,我们要思考的是:在幼儿园,我们的孩子可以自由的玩吗?能自由的玩吗?我们所投放的材料对幼儿有限制吗?给幼儿足够的空间吗? 二、儿童从一出生就是主动的有能力和自信的学****者如果你把他当孩子—担忧、责备、溺爱就会出现,控制阻挡、反对的行为就会出现;如果你把他当成学****者—“哇”的时刻来了,这一刻有什么学****发生,支持、回应、推动才能产生;而且儿童的自我保护能力是在游戏中发展起来的;所以,请相信你的孩子,儿童从一出生就是主动的有能力和自信的学****者。老师们,我们眼中的儿童形象和我们的童年经验,深刻地影响着我们的课程观、儿童观、教育观。所以,当我们在游戏中不知道如何跟进材料时,请链接我们的童年,想想我们的童年时怎么玩的? 三、教学就是倾听,教学就是回应当有人倾听儿童的心声时,力量的天平称就会向儿童倾斜。幼儿在游戏时,请在一边站上一会儿,给学****留出空间,仔细观察儿童在做什么,然后,如果你能很好地理解他,可能你的教学就会和以前不一样了。通过本次的培训,让我意识到了游戏对幼儿的重要性,给予我今后在工作上,如何安排幼儿的游戏提供了帮助,也转变了自身的观念。篇三:幼儿园结构游戏活动学****体会幼儿园结构游戏活动学****体会泗泾第二幼儿殷永杰结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。它是创造性游戏的一种,在这一动手活动中,即体现了幼儿对现实环境的单纯机械的模仿与再现,又体现了幼儿对客观生活的主观想象及积极的加工创造。学校里虽然学了关于结构游戏的知识,而我实地接触结构游戏活动却是在工作后。记得当时来到班级,看着教室里各式各样的积木我无从下手。而看着孩子们积极投入的用积木拼出各种东西,我感叹不已,那时就结构游戏而言孩子们是我的老师。随着教龄的增长,通过不断的学****实践,我对结构游戏有了一定的认识。今年有幸参加了唐老师的幼儿园结构游戏课程,更是让我对结构游戏有了进一步的了解。通过自己的实践,以及几次到其他幼儿园的实地观摩,我认为就大班结构游戏的指导来说:老师既要让幼儿学****结构的技能,又要保证幼儿主动