初中语文骨干教师培训实施方案.doc

洪山区初中语文骨干教师培训实施方案
一、指导思想
以***教育理论为指导,依据国家教育政策和法规,根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施教、学、研、用相结合,突出时代性、创造性、实效性,建构成体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式,努力建成一支适应21世纪需要的,具有现代科学文化素养和创新精神的区级中学语文骨干教师队伍,从根本上推动全区基础教育现代化的进程。
二、培训目的
通过培训,受培训骨干教师具有很高的政治思想和职业道德水准,专业知识和学术水平,教育教学和科研能力等方面综合素质有显著提高,为培训对象成为具有高素质、高水平,具有终身学****能力和教育创造能力,在教学实践中发挥示范作用的中学语文教育骨干创造条件。
中学语文骨干教师培训,是终生学****的需要。它是根据信息时代语文教育发展的现实和趋势,进行的重点培训。引导、激励、帮助培训对象自主发展,使培训对象更新教育观念,更新知识结构,提高整体素质,提高实施素质教育的能力及自我发展的能力,通过培训强化教师语文教育的改革精神和实践能力。培训对象应达到如下具体要求:
1、更新教育观念,树立正确的人才观、质量观和学生观。
2、提高语文学科专业素养,了解本学科及中学语文课程发展动态。
3、了解国骨外教育科学研究最新成果,能独立开展中学语文学科教育科学研究。
4、掌握现代教育技术,能适应信息化社会对中学语文教育教学改革发展的要求。
5、提高自我反思、自主发展能力,在实施素质教育过程中形成鲜明的中学语文教育教学风格,在当地中学语文教育教学改革中发挥示范作用。
三、培训对象及人数:初中语文骨干教师30人。
四、培训时间
时间:工作日一天;双休日一天。共计15天。具体安排为:
第一阶段:重点为集中理论学****和教育教学技能学****交流,时间为8天。主要用于知识的补充和观念更新。着眼于中学语文、理论文化素养,帮助其拓展视野,更新知识结构,提高教学的成熟度,增强学术能力和自我提高能力。
第二阶段:重点为教育教学实践与考察,时间为3天。主要用于教学能力的提高。通过优秀教师的教育教学实践观摩与考察,着眼于提高中培训教师在工作中实施素质教育的能力,加强理论指导教学实践的能力,为形成教学风格和教学特色打基础
第三阶段:重点为开展教育科研,进行科研选题、立项、开题,并着手开展初步的课题研究工作,时间为3天。主要用于科研能力的提高。着眼于培训教师的科研意识和科研能力,使其善于发现和掌握教学规律,善于反思性地总结,增强创新能力。
第四阶段:集中学****后跟踪指导一年。一年中学员要完成“五个一”,即:一篇研究报告,一篇关注新课程的调查报告,
一节汇报课,一节优质课件,一万字的读书笔记。
五、培训内容及任课教师
课程
课时
任课教师
学历
职称
现代师德修养
4课时
曲鲁捷
硕士
教授
教育法学基础
4课时
谭细龙
硕士
教授
语文新课标
4课时
黄珞珈
大学
特级教师
阅读教学
8课时
官之端
大学
中高
作文教学
8课时
詹玉琳
大学
中高
文体解读及新视角
8课时
张浩
大学
副教授
语文教学观摩及教学评价
24课时
黄珞珈
大学
特级教师
启发式教学
8课时
韦志成