鱼我所欲也导学案.doc

《鱼,我所欲也》导学案学****目标:1、积累一些实词、虚词,能正确翻译课文,理清论证思路2、本文语言自然流畅,节奏感强,富有气势,加强朗读和背诵。3、理解作者的观点,并结合实际生活,赋予它们以新的内涵。学****重点:1、体会语气,练****朗读,背诵课文。2、理解文意,理清论证思路。学****难点:理解文中的“义”“本心”的内涵,把握本文的主旨。课时安排:四课时学****过程:一、自主学****一)文学常识1、本文出自《孟子·告子上》,作者(),()时期()国人,()家、()家,是()家思想的代表人物。还学过他的文章有《得到多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》“四书”指:()() () ( ).(二)、重点字词句注音:箪()蹴()羹()死亦我所恶()辟()不为()苟得也为()宫室之美为()之二、理解文意1、疏通课文大意,教师检测,同学监督。2、总结文言知识,指出字词意思并列出所在的句子。通假字:一词多义:古今异义:词类活用:特殊句式:三、合作探究。1、文中所指的比生命更可贵的东西是指什么?比死亡更可怕的东西是指什么?2、作者认为人的本心是什么?3、在这篇文章中,孟子的观点是怎样提出的?本文还使用了哪些论证方法?请具体说明。4、这篇文章的语言有什么特点?主要运用了哪些修辞方法?请具体分析。四、拓展延伸1古今中外有许多舍生取义的英雄人物,试举出两位,并用一句话概括其事迹。(40字内)2、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生,你怎样理解这个“义”字?五、自我测试一、中考链接阅读下面两个语段,完成1—4题。(共10分)(一)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(节选自《鱼我所欲也》)(二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。(节选自《吕氏春秋》)注:①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。。(2分)(1)万钟于我何加焉(2)所识穷乏者得我与得:。(4分)(1)是亦不可以已乎?(2)此之谓失其本心。(一)中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)?请用文段(一)中的语句回答。(2分)二、:字词句理解(