敬业与乐业导学稿.docx

5敬业与乐业导学稿【学****目标】1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。2、理清本文的结构,理解本文的主题。3、学****本文条理清晰的论证方法。【学****重点】对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学****学****难点】1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。2、演讲与口语特色的体会。【知识链接】1、背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。2、走近作者梁启超(1873~1929)中国近代维新派代表人物,学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。3、文体知识演讲,以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动。(属于议论文)演讲的主要特点:①面对一定数量的听众,公开发表自己的观点;②话题集中,中心突出,结构完整;③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。主要手段——有声语言(讲)态势语言(演)一、【课前预学】1、给加点的字注音:旁骛()解剖()亵渎()()强聒()骈()进佝偻()()教诲()禅()师容赦()承蜩()2、根据句意说出相应的词语:A:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽()B:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句()C:比喻最好的或独一无二的方法()D:道理极容易明白()E:唠唠叨叨说个没完()F:语言和行为相照应()3、⑴、《敬业与乐业》选自《》,作者(),中国近代()派代表人物。⑵、这是一篇,一开始,梁启超就引用国人熟悉的儒家经典和道家经典中的格言,开宗明义地提出了的主旨。接下来,分别论述了、、的重要性;最后,又用和总结全文旨意。全文是的结构。二、【课堂助学】4、阅读第6、7段,思考、讨论问题:⑴、选文作者的观点是什么?⑵、两段各运用了哪些论证方法?5、阅读第8段,思考、讨论问题:⑴、本段的论点是什么?⑵、分析“做工苦”的实例有什么作用?⑶、除了运用举例论证外,还用了什么论证方法?⑷、结尾引用孔子的名言,目的是什么?6、“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?三、【当堂检测】①我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必探求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。②本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要。③孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,唯有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。④唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃